静，是海边的一幅画作。海子说，面朝大海春暖花开。海浪无边，拍打着岸边或青或墨的礁石，诗人面对着一片蔚蓝，感慨之情油然而生。他手握画笔，挥动双手便绘出这一刻的静态。飞翔的鸥鹭与流动之霞静止于画面中，它们悄无声息地停留在人们的记忆深处。它们虽是静的，但在它们的背后却衬托出了当时的形态与动态。所以，静更是一种流动的美。

花开嫣然而不语，有人却能听见这绽放的声音。而正如白居易所说的“此处无声胜有声”，生机与盎然的声音是绽放于我们心底的。这便是一种“心静”。从青石板上走过，路旁夹缝中挣扎着盛开的一朵野花努力向路人过客展示着它的美丽，而人们却已走出了巷子，迷失在车水马龙中。笛笛的车鸣打破了人们内心深处的宁静，或许只要放慢脚步，蓦然回首，那朵花便能于你的心中深深扎根，带给你坚定的静与生命的静。

一滴冰雨从天空掉落，落于水中，激出一圈又一圈的时光掌纹。一秒钟的“滴答”，几乎没有人会注意。它本是孤身只影，匆匆而过，默默滋润着万物。而当它在最后一瞬落于泥水或河流中时，它便进入到一个新的、更大的世界，那里是“静”的世界，但它无声的脚步及在风中飞翔的姿势会被轮轮时间永远铭记，它寂寞着并快乐着。静何尝不是一种愉悦。在淅淅沥沥下着雨黎明，你依旧能感受到静，因为那是自然之音，升华了生命的质量，以致让你分不清滑落于脸颊的究竟是冰雨还是清泪。

不论是花开的`宁静还是落雨的恬静，我相信静的魅力定不仅仅存在于此。暮阳远亭寂，晚灯墨意浓。时光冉冉，我们一定不会再拘泥于浮华的现世，而是能在静的带领下走入新世界，体会另一种心灵的宁静。孤身只影也好，喧闹也好，只要我们懂得欣赏静的魅力、理解静的魅力，便能走出自我，面向彼岸。

平静的作文篇2

安静、宁静、静指的是一种状态，简单地说，它代表一种环境。

想到静，难免会想到老师常常念叨的“入室即静”，要求我们上自习要“静得连根针掉到地上都能听见”。虽然严厉，但这样的“静”对于学霸们来说，也是颇具吸引力的吧。但静的魅力并不仅仅限于此。

古代的学者们对静的感悟，显然更上一层楼，他们并不愿止步于环境。“曲径通幽处，潭影空人心”，虽不见静，但却有静，此静乃意境。当人们真正地、彻底地静下来后，人们才能感受到“意静”。难怪古代诗人如此钟爱于隐居，环境静到极致，才能更真切地体会到静。

不仅有“曲径通幽”直接写出静的，更有“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，这些以动衬静的.。当然，也不乏动静结合的例子。静，给中国诗抹上了一层神秘的面纱，动静杂糅等所带来的意境，带给文人一次次别样的体会，不难看出静之魅力所在。

但静的魅力并未被发掘完。

“静若止水”。

心境的产生是意境的升华。能到这地步，算得上古之圣贤了，已经到了看山不是山，看水并非水的地步。但这样玄而又玄的东西不是常人能体会到的，但我们可以变相地应用。比如古代兵法，以静制动。敌不动我不动，敌动我亦不动，若敌人焦急猜疑，我自岿然如山，这像是一种心态，一种心境。更浅显的，如“心静自然凉”，只要心静下来，环境能奈我何。所以用“静若止水”来形容高深莫测之人是再恰当不过的了，也不难怪人们如此地向往了。意境的升华便是心境。

从普通的环境，凝结至玄奥的意境，再升华到高深的心境，静之魅力尽在“三境”之中。我们现在能做的，不仅限于“入室即静”，学习可能更需要“心静”。

平静的作文篇3

静之境有三，一曰外物之既静，人口缄默，环堵悄然，于是闻晓角吟风，一叶坠露，此人所常谓之静也。其二者，为外喧物闹，而向静求诸异地，古之隐逸者然也。然静法之大乘而极至者，曰心静。当是时，丝竹虽嘈而不乱耳，人声虽杂而愈静，岿然不动，安步以当车矣。此三境，任得其一，则可受益无穷而尽尝其魅力也。

静之其一，见乎诸端。譬如学子参试，皆屏息凝神而阅题，默然以疾书，虽一针落地可闻也。考场之外，亦令行而喧止，意在营静以利学子也。人之与会，则语者立而谈，听者默然。至若体育赛、病房中，更不消说。彼童子觅表，人众声杂则无从获也;天色既暗，人倦而归家，则万籁俱静，表“自现”也!此皆谓得乎静之功。故曰得其境一免责井然而有序，其益自见矣!

昔者五柳先生恶尘网人境，致仕归家，“采菊东篱下，悠然见南山。”其倦于外物喧闹而求静于造化天地也，可谓得第二境也。求得之静愈见其宝也。是故陶潜虽箪瓢屡空而晏如也，执杖耘籽而常乐。羁鸟归林，去五斗米以得静;池鱼归渊，别车马喧而清欢。五柳先生乃著文自娱，潜心品静;今之人方有其诗文之宝藏也。此见第二境之妙也。

然“小隐隐于野，大隐隐于市。”以其心境之宁，波澜不惊，故虽“结庐在人境”，犹可“而无车马喧”!苏洵尝言：“泰山崩于前而色不改，麋鹿兴于左而目不瞬。”心若止水，则明辨细小之物;内得静法，可专注如激光，穿事越表，探得生之内核。

古之成大事者，非惟有旷世超人之才，亦必得心静也，开国者毛润之少时，尝携书往茶馆，择极闹处而坐，摊书阅文，欲以砥砺其志，修心静之法也。阅至精髓，则喧杂穿耳过，明义留心中。故方其领兵长征，虽时遇险境，常遭困苦，得暇，则独坐观书，专心致志矣。以其心静，炮火敌兵不可撼之也。卒建国，泽行神州，成万古功业!

清时公子纳兰容若，亦深谙静之魅力。随帝出征，万骑奔走，黄沙漫天。然既驻，则吟“夜深千帐灯。”妙词佳句，非惟其博学才丰，亦必得静也。倘遑遑欲归家，或汲汲于富贵升迁，口中所言，必颂人君之俗诗伪词，何以传诵至今耶?

静之魅力，如上所言，益处无尽。愿诸君寻而品之。林清玄谓：“心美一切皆美，情深万象皆深。”余谓：得静，则可共适造物之无尽藏也!

平静的作文篇4

岩中响自答，溪里言弥静。 ——题记

静，是大自然的赏赐；静，是以一种心态；静，是一种社会和谐温馨的风情画.......

静谧自然 “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”自然的动更能体现自然的静。没有白云飘逸哪有蓝天的安静；没有鸟儿的清唱哪有森林的安静；没有小溪的奔腾哪有高山的安静。自然美，美在她的静，静体现了她那不加任何修饰的美。李商隐读懂了自然的静，有“秋阳不散霜飞晚，留得枯荷听雨声",项斯亦有“山果经霜多自苦，水萤穿竹不停飞。”感受静谧自然。

独善其身世间太繁华乱了我们的眼，心间太嘈杂乱了我们的心。我们需要停下来寻花，问草，问天，问地，问自己。儒家“独善其身”是宁静，道家“解纷和光”亦是宁静；禅学“见性忘情”亦是宁静。心是一身之主，神情之帅，心静才能摆脱世俗的浮躁。致虚守静是古往今来中国知识分子修身养性的一种基本功，《庄子》中说：“水静犹明，而况精神！圣人之心静，天地之鉴也。万物之镜也。”做到独善其身。

温馨社会喧嚣的小溪把碎末拍打在山坡上的时候，澎湃的大海把浪花摔打在沙滩上的时候，它能照见世界么？安静是心与心的交流，是眼睛与眼睛的一种对话。赫尔辛基是芬兰的首都，整个城市都是安静的，他们的菜市场都是那么安静，更不用说图书馆了。沉静平和的书卷气质是最受人尊敬的气质之一，因为那是一种在我尊重他人的最高体现。别等到书香袭人，可惜已随风而逝，再捧黄金时，可惜已经白了少年头，空悲切了。

远离尘世的喧嚣，避开嘈杂人海，静听鸟语花香，慢赏云卷云舒才是享受生活。

在静谧的自然中我们能够独善其身，在和谐的社会中我们能够独善其身，静是一种修养。圣人心境天地之鉴，万物之镜也。

我们享受大自然的赏赐，观赏和谐温馨的风情画。

摆脱世俗的浮躁，独善其身，做到静，融入静。

平静的作文篇5

江河湖汊天水相连，清静的自然给人以宁和的心境。但在如今这个快节奏的社会中，眼前的风景总是走马灯似的晃过，还来不及细细品味，便悄然而逝。我们不应该抛弃曾经充盈了整个中华墨客团体中的，只可意会不可言传的静，我们更不该眼睁睁地让静的魅力无声流走。

百岁老人吴清源，最近再次走进人们的视野，这次不是因为他的围棋，而是因为他的驾鹤西去。早年的吴清源颠沛流离，为了学习围棋，他东赴日本，中国人的身份让他在求学之道上频频受阻，因为这点，他加入日本国籍，这一经历是他此生被人诟病的起点。国内的闲言与恶语仿佛漂洋过海的轮船，飞跃几百公里到达他的耳里。吴清源先生什么也没有辩驳，他只是闭上眼叹叹气，然后继续下棋。黑子与白棋交错，静静地叩在棋盘上。他安静地像是圣人一般，只顾自己的信仰，那是对棋的热爱，对静的追求。百岁人间事，只求一局棋，吴清源先生在静中成就自己，因为静，他的奖杯显得与众不同;因为静，他的魅力散发出迷人光晕，给所有围棋学子安静地上了堂无声之课。这是静的魅力，无物可比。

孤独旅人笛卡尔的名字，被日日夜夜不停地印刷在各种书页上。他以数学而受人尊敬，以数学而美誉远扬。但他还有一个不被众人所熟知的身份，这便是哲学家。在数学生活之余，他还喜欢冥想。他说：我思故我在。他精锐的头脑可以从谨密的数字，切换到见不到摸不着的思想。正是因为他能一言不发地计算，聚精会神地思考，他的存在才得到更开阔的意义。“静”是他的行为，更是他的心态，与旁人的哲学观点不合没关系，与几何的斗争失败没事。是静给了他为目标披荆斩棘的勇气，是静铸就了他传奇的生命。这是静的魅力，无人可敌。

古人曾云：知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。这就是静的魅力。静能给一连串的事物带来不同凡响的结果。汪国真说：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。这是他独自远去时静的背影。李青莲说：莫使金樽空对月，人间能得几回闻。这是他狂欢时静的沉思。聂鲁达说：我想在你身上，做春天对樱桃做的事。这是他热恋时静的情语。萧红说：我不能决定怎么生怎么死，但我能决定怎么爱怎么活。这是她前途渺茫时静的信念。

这是静的魅力，让人攀上高峰，让人另拾珍宝，让人修身养德，让人造就品格。静的魅力时需要向品双窨一般体会的，一口清郁，一口芳馨，二者共鸣，回味无穷。

平静的作文篇6

雪花飘落，漫天的飞雪如同柳絮飘扬，淡雅的白慢慢改上了耀眼的金黄；东风萧瑟，石岩旁冒出了一朵小花，无名惨淡。暮然回首，感悟自己又长大了一步，正如那朵小花娇嫩的脸颊胡国一滴晶莹的泪珠，是泪吗？在询问的同时，眼角早已湿润，围巾悄然落下，任它在空中飘舞。我怔住了，凝望着远方，回忆着那深藏的记忆。

那大概是五年级的时候，我的成绩止步不前，却总拿粗心当借口，一而再，再而三的考不好。学校里，老师对我冷淡，同学们对我嘲讽，这都是我自卑不已；回到家，爸爸妈妈又总把我与其他孩子进行对比。在一次期中考试前，我一个人趴在桌子上捧着一本书在那里读，几个班上学习好的同学看见了便说：“哟，着太阳今天打西边出来啦，咱们班的差生也开始学习了，只不过呀，不管你怎么努力，也不还是这个样子，哈哈哈……”说罢便扬长而去，我鼻子一酸眼泪差一点涌出，回到家中，我一言不发，爸爸问我怎么回事，我说：“我的成绩差，他们看不起我。”“你是有能理把成绩提上去的，你看看你是不是每一次都拿粗心当借口，从来没有认真的分析过你的原因，其实不管考题是难是易，只要你有信心，你就可以战胜你自己。”

从那以后我便不再拿粗心当借口，也不在为考试而落泪，那是第一次，当然也是最后一次，因为我将不再是哪个什么都不懂的孩子，我在成长，自信已将自卑带走·

那朵小花依旧在风中摇摆，但它将永远都不会在落泪，因为他学会了坚强。

平静的作文6篇相关文章：