健康是学校的重要组成部分，是向师生有计划的、系统的传播健康知识的重要阵地及途径，是培养、造就新一代健康人才和实现“二十一世纪人人健康”的百年大计，因此学校领导高度重视，定期召开有关工作会议。每学期开学初，专门召开健康领导小组和校委会，研究学校的健康工作，制定了我校健康活动方案，及时部署学校健康工作，落实好任课教师，明确分工并实行定期检查。同时，完善了学校健康硬件设施，建立健全健康管理机构和相关制度。

二、依照计划，认真落实。

1．加强养成，不断提高学生健康卫生意识。

（1）健康课是学生的必修课之一，教务处在学期初切实安排好健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规及健康课程标准的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。课堂健康，有教师、教案、教时、评价，教师按时授课，备好教案，周课时节，期末有测试评价。

（2）为学生提供心理、生理卫生知识服务。各年级在开设健康健康课程的基础上，注重培养学生提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力，具有和谐的人际关系、良好的合作精神。

（3）提高预防疾病的意识和能力，让学生了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施，了解糖尿病、地方病等非传染性疾病的起因和预防措施。

（4）食品卫生。严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。掌握和应用营养知识，了解食物营养价值与合理膳食的构成，懂得学习、劳动、生活过程中对饮食营养卫生的要求，能设置简单的营养配餐处方。

2．关心学生健康，做好后勤保障工作。

（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均达到国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，急救、防灾有预案。

（2）通过宣传，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。提升绿色环保理念，理解可持续发展观。

（3）学生个人卫生做到头发整洁、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽整洁、无异味，要求学生每天带整洁手帕或纸巾、卫生餐纸及口杯。师生逐步形成健康的生活方式，自觉注意合理的营养和饮食卫生，较为合理地安排作息时间，自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。

（4）搞好健康宣传橱窗，印发健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传力度，组织厕所消毒、垃圾无害处理等工作。

（5）开展环境卫生评优活动。各班划分包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。学生宿舍开展流动红旗竞赛。积极开展“讲卫生、增进健康”的知识竞赛活动。使我校的健康工作持之以恒、不断深入。

3．做好学生的体检工作和预防工作。。

(1)建立健全中学生体质健康卡制度，分析体检数据。

(2)做好常见病，特别是“六病”的防治工作。进一步加强对“六病”的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对学生及家长进行指导，要求改善饮食及不良饮食习惯，纠正偏食，增加动物性食物，提高个人卫生水平，注意用眼卫生。

（3）加强学生视力保护工作

以“防近视”为中心，定期检查学生的用眼卫生，努力提高眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，积极改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。

（4）做好传染病控制工作

积极配合疾病控制中心抓好传染病监测控制，落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施，建立有效免疫屏障，严防传染病传入我校。

4、美化校园，创造良好的学习生活环境。

近年来对学校的绿化我们做了大量的工作，为学校环境创造了基本条件。我们对绿化的维护和环境卫生的管理，加强了制度建设和检查工作。每日由值日班级清洁，每日评比一次，并作为教师考核的内容之一。

综上所述，学校的健康和卫生工作，做了不少工作，也取得了一定成绩，但是我们一定会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。

镇健康工作总结篇2

(一)做好健康工作

在学校健康工作领导小组的领导下，全面开展健康各项工作，各项资料及时积累、收集、装册，经常进行多渠道、多形式的师生健康知识，让师生懂得“健康第一”是基础，培养师生良好卫生习惯，增强学生健康、防病意识，提高健康水平。预计：

1.本学期健康专栏刊出3期。

2.红领巾广播室播出健教稿21篇。

3.班级卫生角内容更新4次。

4.通过学校网站播出健教视频资料4次以上，内容涵盖“六病”、传染病防治知识；食品安全知识等。

(二)做好常见病防控工作

1.加强呼吸道、消化道传染病防控工作：开展以个人卫生、饮食卫生为重点的健康宣传。

2.近视眼防控工作：加强预防视力不良的知识，加强眼保健操正确操练的检查、督促、指导。

3.龋齿防控工作：重视口腔卫生宣传，让学生懂得保护好牙齿的重要性，使学生养成一日“三漱二刷”的良好口腔卫生习惯。

4.沙眼防控工作

①大力宣传用眼卫生；

②培养学生个人卫生习惯，防止“病从手入”。

5.肥胖、营养不良防控工作：加强宣传，让学生及家长了解营养要全面均衡，学生改正偏食、挑食坏习惯，了解合理体育锻炼的重要性。

6.做好其他常见病如：外伤、鼻出血、晕厥等的处置，必要的及时转诊。

(三)做好传染病防控工作

①强化传染病防控工作各项制度的落实，对传染病和疑似传染病早发现、早隔离、早消毒、早治疗、早上报，严格执行患传染病学生的返校标准。

②做好每天的晨检工作。

③加强教室、专用教室开窗通风的检查督促。

(四)做好饮食饮水卫生工作

积极开展食品、饮用水安全知识宣传，配合卫生监督所、工商、城管等做好学校周边饮食店、小卖部、流动摊点的监测、管理，提倡、鼓励师生在家吃好一日三餐。

(五)抓好因病缺课监测工作

掌握学生健康动态。填报各类卫生、健康报表，严格档案管理。

(六)加强学校卫生管理

促进学生卫生文明行为习惯的'养成。协同学校少先队对各班级教室卫生、卫生区卫生、学生个人卫生和学生文明良好行为习惯进行检查、督促、指导。

镇健康工作总结篇3

在学习中，在欣赏中，转眼已到学期结束的时候了，对本学期工作做如下总结：

?国家中长期改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》指出，要坚持德育为先。中小学心理健康是实施素质的重要内容，也是促进中小学德育工作，提高其针对性和时效性的具体举措。

中学生正处于身心发展的重要时期，过重的学习压力、不恰当的方式和错误的社会信息，是造成中学生心理问题的主要原因。如果缺乏必要的心理健康知识和及时的心理健康咨询与辅导，某些问题得不到及时化解，则又可能导致学生产生心理异常现象，对学习、生活、人际交往以及未来就业等方面造成不良的影响。

我们的心理健康以部《中小学心理健康指导纲要》为指导思想，坚持以发展的眼光看待学生的心理。采用多种形式激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性。

教学的过程是一个教学相长的过程，学生的心理素质得到一定程度的提高，这是为师者最大的收获。学生在总结时是这样写的：

有了积极向上的心理，“心理”素质好才是最根本的基础。因此，我们在心理课堂上才会努力学习。事实证明，我们已经做到了。老师我想对你说，我们已经有了良好的心理与安静的课堂供我们努力学习。在这期间，我们也努力了，也收获了。也学会了适应，调整好了心理，做好了准备来迎接挫折。

首先，感谢您在这半年来为我心理上的教导。以前，我一直很悲观，很马虎，很内向，但您的`出现，改变了我的思想。

在您的第一堂课，您就对我们说：“每个人来到一个陌生坏境时，都会有紧张的感觉，我们要主动和同学们建立良好的人际关系。当同学遇到困难时，尽自己的能力去帮助，那种陌生感就会消失。”您的这一番话，打开了我的枷锁，让我变得乐观起来。

我读后，同样感动。

学生的点滴收获是老师最大的快乐。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。多元智能理论提醒我们人人可爱。霍华德。加德纳的“多元智能理论”指出：没有差生，不同的智能组合是人与人之间存在差异的主要根源，每个人都有长项，每个人都是可以成就辉煌的天才。俗话讲：“坚车能载重，渡河不如舟；良马行千里，耕地不如牛。”教师要有保护和扶助弱者的意识。学生这些个体起先都是柔弱的，但只要有阳光雨露，就会长成参天大树。从生命平等的意义上尊重每一个学生的人格。给学生创设民主和谐的学习生活空间。教学相长，把学生当作助手和朋友。建立和谐的教学关系。保护好学生的安全，关心学生的健康。

在教学工作中，边工作边学习，越来越发现自我的不足，积极学习别人的长处来弥补自己的不足。不放过身边每一次的学习机会，虚心向不同年龄阶段的同事学习。只要有机会我愿意进入课堂去认真倾听其他老师的课，记录下讲课老师的闪光点，用于自己的和教学实践中。学习的过程是愉快的。和学生在一起时，做到教学相长，树立向学生学习的观念，与学生相处的过程也是自我不停地学习、不断提高的过程。认真研读学生家长的总结文章，从中学习为人师为人父母之道，在学习中不断提高自我的教学能力，成长为学生和孩子眼中的理想型的者。老子在《道德经》里说“上善如水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”修养如同登山，修养越高所见景致越美。哲学大师冯友兰认为，人生境界从低到高可以分为四层：自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。在工作中，不断学习，努力登上人生修养的山顶。自觉学习成为教师终身的习惯。终身学习是教师工作的需要，修身的需要，也是提高生命质量的需要。

总之，通过我们的心理健康能够帮助中学生更好地掌握调控自我、发展自我的方法，全面提高学生自身的心理素质，成长为身心健康的合格人才。

越学习越深刻地感觉不足，这需要在以后的工作中要更加勤奋地虚心学习。树立终身学习的观念，才能实现专业发展，成就事业。这样才能让教师工作生活充实、平静、智慧、悠长。

努力做一名愉快的工作者，学习着，收获着……

坚信每一个孩子都有向上的心，因为每一个人都是一棵开花的树。只不过是所开的花不同而已。慢慢学会欣赏不同的花吧。

工作着，在百花丛中漫步着……

镇健康工作总结篇4

一、指导思想：

在新学期认真贯彻学校心理健康的有关精神，积极配合院阳光心理工作部的各项工作，推动我系心理健康工作的开展。

二、工作思路：

以扎实开展心理危机预警工作为基础;

以朋辈辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式

以寝室信息员、班级心理委员以及朋辈心理工作部为信息链做好日常工作;

重点以“新生适应”为全面开展心理健康课外活动。

三、工作要点：

1、做好心理危机干预的常规工作，严格落实“五早”信息预警机制，做好学生心理危机干预工作的月通报和周通报工作，确保心理预警学生稳定。

2、配合学校院系，认真开展__级新生心理健康系列活动，认真做好心理普查、心理访谈、心理档案的建设工作;完成新生班级心理委员、寝室心理健康信息员的选拔和培训工作;完成新生心理拓展训练活动等。

3、加强对我系新进学生辅导员和新任心理委员的培训与指导，通过座谈会、案例交流、知识讲座等形式，提升我系心理健康工作专业水平。

4、加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建设，围绕，召开朋辈辅导员经验交流会，构架沟通、交流的平台，加强对新生班级心理健康工作的指导。

5、进一步加强班级心理委员建设，通过严格考核等形式，增强朋辈辅导员的角色归属感和责任感。

镇健康工作总结篇5

一、加强我村卫生室健康阵地建设。

卫生室应设有固定的健康阵地(如宣传栏、黑板报)，定期更换内容。积极征订健康书报;发放健康资料。利用各种形式，积极传播健康信息。

二、开展健康知识宣传。

定期对全体居民开展健康知识培训，以提高全体居民的卫生知识水平、健康意识。

三、大力开展卫生室健康活动。

门诊健康：应有针对性对门诊就诊人员开展口头宣传，发放处方等候诊与随诊。

四、积极开展健康活动。

结合本地情况，对居民进行经常性健康指导。配合各种宣传日，深入对预防接种、妇女病普查等机会开展预防艾滋病、结核病、免疫规划、妇女儿童保健传染病、地方病、慢性病等常见病多发病咨询和宣传健康活动;开展饮水卫生、食品卫生、家庭急救与护理等家庭健康;卫生法规宣传;倡导健康的生活方式、培养良好的个人卫生行为习惯。

五、加强反吸烟宣教活动。

积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害宣传。

镇健康工作总结篇6

20xx年是我校深化改革取得阶段性成果的一年，心理健康作为我校改革的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。在巩固己有的成绩的同时，本着促进我校心理健康更加深入健康地发展，全面推进素质的目的，我们在总结过去的成功经验的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素质入手，完善了我校心理健康的立体网络，还不断加大宣传力度，拓宽心理健康的渠道，继续推进我校心理健康工作更加健康、系统、全面、有效地展开。

回顾过去的一学期我们开展的心理健康工作，主要有以下几个方面：

一、心理健康课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显着的进步。

心理健康课是心理健康主要渠道之一，也是我校心理健康工作的特色，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康课有利于我校心理选修课程朝着规范、有序的方向发展，也有利于以点带面，促进我校心理健康工作的整体开展。基于以上的认识，本学期我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。

首先，为了给学生充分的接受心理健康机会，我校继续在高一年级开设了心理健康课程，使所有学生都能接受心理健康。每周一个课时。同时，我们调动了所有可用的资源，并增加心理健康兼职教师的人数。本学期，我校高一共有18个班，所有高一学生在本学期接受了系统的`全面心理健康。

其次，从规范课堂教学着手，保证上课的质量。一是加强集备，大家共同讨论。这样不仅加强老师对心理健康理论知识的理解，而且规范了课堂进程、上课的内容和上课的进度，使心理健康课程系统化，有序化，避免了心理健康课的无序化和随意化。二是和学生制定课堂契约，同时把平时的考勤、课堂表现、课外作业的完成情况和学生的成绩挂勾，规范学生的课堂行为，避免学生把上心理健康课当作娱乐课。

再次，继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学期，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理课堂中运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。

以上的改进使心理健康课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，这种改进使我校的心理健康课走在全区的前列，扩大了我校心理健康工作在全区的影响，邱晨老师的公开课：《让我们的生活充满阳光》参加区里的交流并获得专家、老师们的好评。

二、扎实工作，拓宽渠道，加强学生的个别心理辅导，促进学生心理健康发展。

心理辅导在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。本学期，在个别心理辅导方面做了大量的工作，取得巨大的成效：

（一）坚持实行了辅导员工作制度，心理辅导员值班时间：周一至周五12：30-13：30为面对面咨询时间。

（二）加大宣传力度。通过张贴海报，课堂上促进，课外广播，班主任工作等让学生特别是高一新生能尽快了解心理咨询的时间、地点、方式。

在来咨询的人中有一半以上是高三学生，来咨询的问题主要是学习问题、情感问题、人际交往问题。这也说明了我校学生对心理健康的观念发生了巨大的变化，从对心理问题的回避转变为能积极主动寻求心理上的帮助。

（三）作为心理健康的主要场所，心理咨询室的环境建设好坏直接关系到心理辅导和咨询的效果。本学期，心理咨询室增加了部分设备，在设施也不断地发展完善的同时环境更加优美，使心理咨询室成为秦中独特的一道风景线。

心理健康问题不仅是专兼职心理健康教师的问题，而成了全体教师共同关注的问题，全体教师、学生齐心协力，把我校的心理健康工作推向前进。在加强对学校老师，学生的心理健康观念的宣传的同时，开展了“学会和异性同学交往”、“学会学习”、“学会自信”等丰富多彩的以心理健康为内容如的班会活动，还举办了心理剧比赛。这些活动大大加深了学生对心理健康的理解，加大了心理健康在全校的影响力。

三、做好心理健康的亮点建设，树立我校心理健康的先进形象。

本学期，我们努力做好心理健康亮点宣传工作，重点是一会一课一宣传。

介于我校心育工作的典型性，区局在五月举行的第一届健心杯心育课大赛上，我校教师的展示课得到了区级专家、评委的一致好评，再次成为全区心育工作的亮点。

五四青年赛课进行之时，本着展示本组，积极响应学校活动的精神，我组主动报名参加了这次五四青年赛课比赛。经过组内多次的研究、修改，z老师的课《高中生职业生涯规划》在学校内一炮而红，成为本次赛课一等奖之一。

其次，为扩大我校心理健康的影响，展示了我校的新形象。本学期，江宁电视台来我校了解报道心理健康的情况，宣传了我校的心理健康，扩大了我校心理的影响。

总之，在过去的一学期中，我校的心理健康工作取得了巨大的进步，但还有许多不足：如心理健康课还需要加强、改进，我们对心理健康的观念还要进一步转变，我们仍然有部分班主任、教师对心理健康的认识与重视还很不够。今后我们要继续提高认识，转变观念，特别是广大教师要转变观念，把心理健康工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。

镇健康工作总结篇7

20xx年10月份以来，我院在市卫生局的正确领导下，严格执行《国家基本公共卫生服务规范（20xx版）》，继续依照市卫生局《20xx年基本公共卫生服务项目实施方案》的要求，加强内部管理，狠抓基本公共卫生服务项目工作，充分调动全院职工的工作积极性和主动性，适时调整了医院公共卫生科人员配置，优化组合，取得了较好的效果，现将我院20xx年度基本公共卫生服务上半年工作总结如下：

一、加强领导、制定计划

一年基本公共卫生服务项目运行多，得到了各位领导的重视，结合我镇实际，我院成立了东园卫生院国家基本公共卫生服务项目领导小组，领导小组成员做了具体分工。

二、强化培训、定期督导

今年以来，我院定期不定期的对村卫生室人员进行公共卫生服务项目工作的培训，并多次进行督导检查，保证了各项公共卫生工作按照计划完成。

三、基本公共卫生服务项目工作开展落实情况

（一）居民健康档案管理

截止5月底全镇共建立20xx版居民健康档案33914份，其中高血压管理档案1575份；2型糖尿病管理档案147份；

儿童保健管理档案1858份；孕产妇管理档案1005份；重性精神疾病管理档案74份；老年人管理档案1944份。截止目前，健康档案（纸质版）建档率达到94、99%。

（二）健康

按照市爱委会的安排，我镇共发放城乡健康服务包及健康《100》4330余份，共举办各类健康知识讲座17场共979人次，在集贸市场及供港蔬菜基地进行健康宣传咨询活动4次，发放各类宣传资料1270份，全镇共办墙报298期。

（三）计划免疫

为适龄儿童应建立预防接种证123人次，实建立预防接种证123人次，免费接种乙肝疫苗、卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、麻疹类疫苗（麻风、麻腮风）、甲肝疫苗、流脑疫苗、乙脑疫苗、白破二联等国家免疫规划疫苗，共接种3040人次，接种率为96、26%，接种二类疫苗60人次。未发现及报告预防接种中的疑似异常反应，对辖区内计划免疫疫苗预防疾病进行主动监测，本年度无病发生。

（四）儿童保健管理与健康情况

1、7岁以下儿童保健管理情况：20xx年我镇06岁儿童2494人，保健管理2477人，保健管理率99、32%；按年龄特点进行管理的儿童2565人，06岁儿童系统管理率99、32%。对查出的所有疾病及缺点进行了治疗及矫治。

2、对查出的34例体弱儿进行了项目管理（其中中重度贫血1例，管理1例，管理率100%；佝偻病21例，管理21例，管理率100%；早产及低体重12例，管理12例，管理率100%）。

3、以下儿童死亡情况：20xx年上半年我镇5岁以下儿童死亡3例，死亡率为16、95‰；婴儿死亡3例，死亡率为16、95‰；新生儿死亡2例，死亡率11、30‰。

4、无死胎死产的发生。

（五）孕产妇管理与健康情况

1、今年我镇共有新婚妇女数160人，管理新婚妇女数160人，管理率100%，转孕80人。

2、20xx年上半年我镇活产数177人，产妇176人；产妇建册173，建册率98、30%；早孕检查173人，早孕检查率97、74%；产前检查173人，产前检查率97、74%，产检次数1592人次；孕产妇系统管理173人，系统管理率97、74%；产后访视173人，产后访视率97、74%，产后访视次数692人次；住院分娩的活产数177人，住院分娩率100％；高危产妇44人，管理44人，管理率100％，高危产妇市级住院分娩44人，住院分娩率100%。无孕产妇死亡的发生。

（六）老年人保健

本年度总计管理20xx名65周岁以上老年人，全部进行了生活自理能力评估。已经免费为1651位老年人进行体检，体检率达到80、93%。此次体检除一般体格检查外，还积极开展血常规（20项）、尿常规（11项）、心电图、腹部b超、空腹血糖、肝功等辅助检查。对查出的高血压、2型糖尿病纳入慢性病规范管理，对查出的结石、占位等异常情况转诊到上级医疗单位进行确诊、治疗。

（七）慢性病管理

慢性病管理，主要是针对高血压、2型糖尿病等慢性病高危人群进行健康指导。对35岁以上人群实行门诊首诊测血压。对确诊高血压和糖尿病的患者进行登记管理，定期进行随访，随访的同时免费为慢性病患者提供随机血糖监测，并针对辖区慢性病人群开展连续科学的健康评估、干预措施等，并对他们进行体格检查及用药、饮食、运动、心理等健康指导。

20xx年上半年我辖区共管理高血压患者1558例、2型糖尿病患者148例，并按照规范对高血压、糖尿病患者进行了随访，随访结果为:高血压随访率为95、7%、控制率为81、22%；糖尿病随访率为94、6%、控制率为60%。

（八）重性精神病管理

重性精神疾病患者管理，我们的主要任务是加强日常摸排，并对辖区内确诊的77例重性精神疾病患者进行随访管理；在自治区宁安医院的指导下对在家居住的30例重性精神疾病患者进行个案管理。已开展了2期135人次家属护理座谈会。

（九）传染病及突发公共卫生事件报告和处理

一是依据《传染病防治法》《传染病信息报告管理规范》以及传染病报告与处理规范要求，建立健全了传染病报告管理制度。

二是定期对本单位人员进行传染病防治知识、技能的培训；采取多种形式对辖区居民进行传染病防治知识的宣传，提高了辖区居民传染病防治知识的知晓率。

截止5月底共报告传染病37例，其中水痘16例、流行性腮腺炎11例、细菌性痢疾6例、其它感染性腹泻病4例。无突发公共卫生事件发生。

（十）肿瘤登记、死因监测管理

肿瘤登记和死亡报告是慢性病监测的一个重要组成部分，是科学制定肿瘤防治策略规划，开展癌症防治工作的`基础依据。

20xx年上半年，我辖区共报告肿瘤病例15例，死亡病例65例，其中因肿瘤死亡的为12例，因其他疾病死亡的为53例。

四、目前存在的问题

我镇基本公共卫生工作从总体上已经步入了正常运转的轨道，但从考核、督导情况来看，仍存在一些问题和薄弱环节，归纳起来，主要有以下几个方面：

一是组织功能发挥不到位。特别是个别村卫生室乡村医生在基本公共卫生服务项目工作中配合不够，在一定程度上影响了工作质量。

二是措施不够扎实。各村卫生室虽然都积极地开展了基本公共卫生服务工作，但督导发现个别村卫生室的工作流于形式，在档案建立、儿保管理、妇保管理、慢性病随访等方面没有进行入户，部分信息自己编造，缺乏真实性、逻辑性。

三是健康工作有待加强。个别村卫生室宣传栏更新达不到标准要求；健康宣传柜宣传资料混乱、不全，质量较差。

四是慢性病管理和老年人保健工作尚需规范。慢性病人管理有的随访不及时；有的在随访的同时未做随机血糖检测；有的未对辖区慢性病患者的健康问题进行分析及实施干预措施和效果评价。

五是妇幼工作中存在的不足：一是个别妇幼人员责任心不强，对有些工作不能及时、主动完成；二是个别村级妇幼专干不能及时发现服叶酸人员，致使个别服叶酸人员叶酸发放不及时；三是个别专干不能及时随访辖区增补叶酸人员的叶酸服用情况，影响了叶酸服用的依从率；四是部分专干对我镇06岁儿童系统管理工作重视不够，体检内容不全面，管理质量不高；五是辖区部分孕妇的流动性较大，对管理工作带来不便。

六是基本公共卫生服务信息上报不及时。部分村卫生室不能按规定及时上报基本公共卫生服务信息。

五、下半年工作安排

全镇基本公共卫生服务项目工作重点是针对存在的问题，扎扎实实地抓整改抓落实，着重做好以下几方面工作:

一是我院认真对照日常督导检查中发现的问题，紧密结合上级业务部门的指导意见，进一步强化责任，落实措施，扎扎实实地抓好整改落实工作，力争在年内完成各项公共卫生服务指标。

二是健全工作机制，强化工作职责。各科室要切实加强对村卫生室公共卫生服务工作的指导，健全工作机制，强化工作职责，及时分析汇总上报项目实施情况，发现问题及时采取有效措施整改，确保项目工作全面有序健康发展。

三是积极与市疾病预防控制中心、市妇幼保健院、市卫生监督所、市爱卫会等业务部门沟通，努力保质保量完成各项国家基本公共卫生服务工作。

四是加大宣传力度，提高健康意识。各村卫生室要利用慢病随访、发放犬驱虫药品、发放健康服务包等入户机会对群众进行相关知识的健康，改变部分群众的不良生活习惯，加强宣传基本公共卫生服务项目内容及国家的相关惠民政策，努力提高群众的健康意识。

镇健康工作总结篇8

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康是提高中小学生心理素质的，是实施素质的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在小学开展心理健康，是学生健康成长的需要，是推进素质的必然要求。

心理健康的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我能力。

小学心理健康是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康的效果。如：

一、心理知识讲座。我校定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。诚然，个别生在心理健康发展方面需要得到特别的和帮助。但是，心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包

括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康。许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康。因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助。如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康并非只是个别学生的需要，心理健康是面向全体学生的重要课题，心理健康应成为我们学校的重要任务，防止心理健康学科化的倾向。因此，我校就在全校开展心理知识讲座，使全校学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

二、个别咨询与辅导。在全校性的心理知识讲座的基础上，我校开设心理咨询室（或心理辅导室）对学生进行个别辅导。使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的'心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别咨询与辅导中，心理辅导老师做好相关的记录，耐心的为学生给予指导。特别是期中考试前后，学生面对自己的考试总会有许多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，减少学生对考试的恐惧或忧虑，并帮他们认真分析得失。

三、心理的学科渗透。我校开展的心理健康也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康。如在语文学科中进行心理，在思品课中进行心理的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康，而是多方位地受到心理健康。

四、利用“红领巾”广播站为教师与学生的沟通搭建平台。学生把自己的困惑和想法通过信箱和老师交流，比较普遍的问题利用广播站的“星

星回音”进行解答，实时宣传心理健康知识。同时也邀请部分同学到“快乐小屋”进行单独交流，利用些特殊的节日加强对学生的爱心，比如：学生自己作的“爱心卡”“感恩卡”等。让他们懂得家人或别人对你的服务和关心要知道感恩。孩子们对活动的热情很高，也得到了家长反映很好。

心理健康是提高小学生心理素质的，是实施素质的重要内容，培养心理健康的人才，是学校的重要任务。为了培养心理健康的人才，我校在心理健康活动中，还将不断努力，以期取得更大的成绩。

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