晚上，我做完了其它作业，就立刻拿出语文书认真预习。我先把课文大声朗诵几遍，使自己对这篇文章有大概的了解。接着，我把生字标上拼音，标出各个自然段的序号。然后，我把课文按“雪前”、“雪中”、“雪后”、“联想”这四个小标题分成四层。我又把文章中的成语的意思和课后的练习题，通过联系上下文和寻找工具书找出了答案。最后，我还认认真真地将一些妙词佳句抄、背下来。

第二天语文课上，由于我昨天晚上预习得好，所以张老师一讲课，我便投入到了文章中去。

《我的语文》作文篇2

回首自己十几年来的学生生涯，最怀念的便是小学的时光了。那样的年纪是无忧无虑的，那时的烦恼现在看来都不算烦恼。

小学的时候刚刚开始学习知识认识世界。我还记得我怀着无比崇敬的心情坐在教室里学汉字、诵古诗的情景；我还记得星期一的早晨我站在五星红旗下心潮澎湃地唱着国歌时有多么的投入；我还记得六一儿童节那天我满脸胭红地在舞台上跳舞的兴奋时刻。

我是个听话的孩子，不过这个听话仅仅是对老师而言。相信很多孩子也和我一样，因为那时候常常会听到家长说，老师的话就是圣旨。在家里从来不干活，学校里的大扫除干得比谁都起劲，而且老师说要带个抹布就绝不会带个扫帚。

贪玩是孩子的天性，那时候班上有很多同学沉迷于动画片而把作业抛在九霄云外，于是我们的语文老师也是班主任，下了一道命令，从星期一到星期五不许看电视，就这样我从一年级到四年级除了周末以外每个星期都没有看过电视。不过在此之前我也不在那些不交作业的同学之列，放学回家我总是把老师布置的作业当做头等大事来对待，更没有在老师的禁令下偷看电视。这样看来我的确可以算是个听话的孩子。老爸常常嚷着叫我看看新闻，但是那样年纪的我哪里会对新闻联播感兴趣，于是我便冠冕堂皇地大声对他说，我们老师说了不许看电视。后来我们换了老师，但由于到了高年级学习任务加重也因为之前养成的习惯，五六年级我也极少看了。

低年级的时候班上有很多淘气的男孩子经常做一些大人们眼里看起来很危险的动作，老师格外担忧我们的安全，所以叫同学们互相监督，在活动课和课间的时候一律不许捡棍子、石头之类的东西。我自然是从来不会去碰那些东西，自从老师说过以后。我的确是个听话的孩子，听话得像个女孩，别的男孩子身上的调皮在我身上都看不见。很多男同学喜欢打乒乓球，校园里有四个乒乓球台就在我们教室门口的走廊外，位置有限但是想打的同学很多，于是那些同学一听到下课的铃声就拿起拍子飞快地冲出教室去抢占球台，直到下一节课的老师站在讲台上，全班起立坐下后，他们才三三两两地溜进来。坐下后还要美滋滋地回味一番刚刚的输赢，久久不能平静，等到快要下课的时候他们又按捺不住骚动起来。班主任老师知道后很生气，于是开始查抓，很多同学被罚站，没收了球拍。没错我又不在其中，和那些男孩子比起来我就像是异类。但或许这样的听话，多少也赢得了老师的喜欢。

小学的时候我对语文老师的感情最深了，也因此我对于语文的兴趣远远高于数学，直到现在。直到现在，我还会偶尔想念起我的第一个语文老师，朱翠丽老师。或许在她看来只是很自然地做了一个老师应该做的事情，但是她给予的鼓励对于我的成长却是一种别有功效的温润。

有一次下午的自习课，我们都在教室里写作业，朱老师在讲台上批改前一天的语文作业，她忽然抬起头叫我的名字，我惊讶地抬起头听她问我这次作业是不是自己写的，怎么这次的生字写的这么漂亮，说着还拿起我的本子作为榜样让其他同学传看。从那以后，我每天更加认真地写生字，在田字格里一笔一划都比对着书本上的样子。不久我便成了班里字写的最好的`同学。现在有很多人问我的字怎么写的这么好，有没有专门练过，说我有天赋。我总是开心地告诉他没有，我想就算我有天赋那也要感谢我语文老师的唤醒，不然我当初不会那么用心的写字，如今我也就不会有这么好的写字基础。我作文写的好也同样和老师的表扬有关。我记得很多同学那时候是痛恨写作文的，但是我却十分喜欢，尤其是当老师在讲台上把我的作文在全班同学面前朗读的时候。为了自己的可以经常作为老师手里的典范，我认真地写每一篇作文，也看了很多，还曾经专门用一个本子抄写下一些优美词句。现在回想起来，那时候我绝想不到写如今已成为我的一个爱好，甚至一种精神上的依赖。

现在身边很多同学字写的不好看，练的字帖一本又一本却不见多少成效；很多同学没有好的文笔，写出的还像个初中生的水平。而这些烦恼我都没有，这都得益于我的语文老师，得益于她最初的鼓励。我想我是个幸运的孩子，孩子是多么渴望得到肯定我深有体会，老师的表扬让我在快乐中将自己的潜力不断激发。我算是让老师喜欢的孩子，那时候我的学习成绩在班级里并不突出，但是我却有不凭学习成绩当班干部的特权，因为我在班级里写字画画都是数一数二的，老师便把宣传委员的位子交给我，负责更换教室里每一期黑板报。小学生就是这样，连为老师抱一次作业本都觉得脸上特别光彩。何况是这样一份光荣的任务，不仅仅是给了我一个任务，也给了我一个展示自我的平台。

到如今一回想起小学的时光，一提起小学老师，我脑中最先记起的就是我的语文老师。我还记得那次在描写菊花的作文课上，讲台上放着几盆同学从自家搬来的菊花，颜色不同，姿态各异，她在一旁细细地教我们如何观察菊花的风姿美态，那动作那表情，甚至那声音都在我脑海中分外清晰。我感谢我的语文老师，她不仅美好了我的记忆，更激发了我潜质，浇灌了我的成长。我想念我的语文老师，更怀念那段充满回忆的小学时光。

《我的语文》作文篇3

我的语文老师总是扎着一个辫子，戴着一副眼镜，个子不能说高，身材嘛也不能说瘦，但他却是我最难忘的老师。

三年级发生的那件事我到现在还记忆犹新。

那时我是班上每周五的摘抄抄写员，然而让我意想不到的一件事发生了。我下课时正在玩耍，正在这时一位同学叫我去老师办公室。我怀着坎坷不安的心踏进了老师的办公室。

一看到老师那铁板似的面孔，我便知道大事不妙。我下意识的低下头，双唇紧抿着，准备接受狂风暴雨。“王建，你看看你近几周抄的摘抄都是什么！”老师的声音明显有点不对劲。我抬起头，发现了一件让我不敢相信的事：老师的眼眶中似乎有什么东西在闪烁，仔细一看，竟是几滴眼泪！我愣住了！“抄的要么是字写得不好，要么是抄的特别少，你怎么变成了这个样子啊！”老师的话语中明显有恨铁不成钢的语气听了老师的话，几滴泪水不禁从我的眼眶中流了出来，滴在了地上……

晚上，我在家里接到了语文老师打来的电话：“王建，对不起，老师白天的话太过激了，但你知道老师最伤心的是什么吗？就是好学生退步了老师也是为你好……”虽然我没有看到老师，但是我已经深深体会到了老师的苦心。

我的语文老师就是这样的一个人，不失严厉，然而又不失对学生的关心，那历历在目的往事，让我更加敬佩我的语文老师。

《我的语文》作文篇4

跌跌撞撞地走过懵懵懂懂的成长道路，频频繁繁地遇到过许许多多的人，有的令人讨厌，有的令人喜爱，而，我感谢一个在我生命中播下知识的种子，期待我生命中开出娇艳的花的一个人——她就是您！因为您给予了我很多很多，您给了我一个并不寻常的笑。

那个微笑有如春天的鲜花般绽放时的美丽，又如雨后的春笋般破土而出时的可爱。然而，也是那个笑给了我重获生命般的喜悦与温暖。

那是一个期中考，我们的心可都拧紧了，每个同学都收起了玩心，在您的一声令下我们都乖乖回到座位，埋头苦读。我更是信心满满，早已做好了对好成绩的迎接。

考试竟在指间匆匆跑过，我满怀期待地在座位上等待，小组长手里的卷子似乎在跳起了小舞，是因为我这次会考得很好吗？我愈加迫不及待，可卷子一发，我的眼珠都快瞪破了，心一阵酸，欢笑就此打住，话堵在喉咙里，泪也不禁流了下来。

那个鲜红的数字，如一匹罪恶的马，踩过我的心，来回踏，蹴起如玉的尘灰；如一条无情的鞭绳，抽打我的心，反复抽，掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛，泪流了下来，也不想去擦；书掉了下来，也不想去拾。一切都任由它们去吧，反正什么也比不上这痛„„

我的心一片阴凉，脑子一片空白，整个人脱去了活跃，硬被披上了无边的痛。这时，一只大手突然放在我的肩上，是那样的暖，那样的大，我打了个哆嗦，慢慢地抬起头——是您，竟然是您！一个在我眼里陌生而难以亲近的老师！您笑了，两瓣薄唇终于分开了，露出了八颗洁白而整齐的牙齿，要知道，这可是我第一次见您笑啊。“哭吧，哭出来会好受点。人的一生哪能一帆风顺，唯有失败才能在生命中开出一朵成功的花；唯有经历风雨的洗礼，才能让人变得坚强；也唯有坎坷，才能使人成长。一次小小的挫折根本不算什么，以后的路还很长，来吧，孩子，从失败中站起来，迎接下一次更艰巨的挑战吧！”您笑了，笑得那么可爱，此时此刻，我们仿佛没有距离„„这笑，这和蔼可亲的面孔融化了我冻结的心泉，化解了我如水的忧愁。

一句激励的话，一个关切的笑，使您所能带给我的，但您知不知道，就是这么一个普通的笑，这么一个微不足道的举动，却给了一个沮丧的女孩多大的力量与温暖！使您让我从只懂的亲情与友情中，找到了一份珍贵的师恩。我不得不说，您的爱让我好幸福！您把永恒的回忆留给了我们，把幸福的回忆带给了我们，谢谢您，老师，我的老师！

《我的语文》作文篇5

我的语文老师，姓黄，因此我们都叫她“黄老师”。

她并不是很高，但却也算不上矮。剪了一头整齐的短发，沿一条靠左边些的“沟壑”向左右两边分，梳理得一丝不苟，微微泛着点金黄色，遮住了耳朵。但在走路时，头发微微飘起，却也还是看得见的。白皙的额头下的眉毛并算不上浓密，只是浅浅地勾勒了两笔，却也别有一番风味。高挺的鼻梁，樱桃小嘴，说话时一张一合的，隐隐约约可以看到两排整齐洁白的牙齿。颧骨从侧面看有些微微凸起，夹着高挺的鼻梁，在灯光下，皮肤看上去也是好极了！

而这画龙点睛之笔，在于她的眼睛，算不上浓密的眉毛下面镶嵌着一对明亮的晶体，瞳孔是黑色的。眼睛被眼皮遮住了一大部分，只能看到黑色的瞳孔和一部分眼白。

一双美丽的眼睛在笑起来的时候眯成一条缝儿，这双眼睛里可以看到无限的温柔，和黄老师的性格相互映衬，让人深深地被吸引。

但，这是一双会变的眼睛，它既有兔子的温柔，也有老虎的厉害，当然，这是在你犯了错误的前提下。我们见到最多的还是前者，后者是极少数的，有时即使很生气，下一秒却又能对着我们笑得很开心，这一点和我们的班主任也是极为相似的。

这就是我们的语文老师。

《我的语文》作文篇6

老师，是每个人都熟悉的人。老师，是一个令人难忘的词语。当然，每个人都有自己的老师。那么，就让我来介绍一下我的老师吧。

我的语文老师，也是我们班的班主任。虽然她个子不高，长得也不太漂亮，但她的心地非常善良。有一次，徐老师给我们留了许多作业。正当我们抱怨作业太多的时候，我定睛一看，原来作业项数多，字数少。可见，徐老师有多爱我们。

几乎每个老师都是“刀子嘴，豆腐心”。记得有一次考完期末考试，我高兴地跑来跑去。可是鞋和地板。达成一致想法，想要惩罚下癫狂的我，然后地板让鞋在她他光滑的身上跳一支“小舞”。鞋果然照着地板说的做，可是。当鞋刚跳了一下的时候，我便摔倒了，这可把徐老师吓坏了，徐老师立马跑上前来把我扶起来，并严厉的对我说：“下次走路要看着点再跑，不要像无头苍蝇到处乱闯。”虽然徐老师说的严厉，但我听出了徐老师对我深沉的爱。

这就是我的好老师，徐老师。

《我的语文》作文篇7

我的语文老师长着一张憔悴的脸，但又显得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面庞中间，一双明亮的眼睛紧挨着粗黑的眉毛，再加上一头乌黑油亮的披肩发，显得格外精神。

我的语文老师40多岁了，她把全部的身心都投入到教育事业中去了。我把她比作园丁，可有人更形象的说她是一直默默燃烧的红烛，照亮着我们照亮我们前方的路。

原来上语文课的时候，同学们都很腼腆，不是太积极发言。这时候语文老师就会说：“机会给每个人都是平等的，就看你能不能抓住机会。”每当语文老师说了这句话，同学们就都会跃跃欲试。为了提高我们的写作水平，语文老师还监督我们每天写日记，果然，我们班同学的写作水平提高了一大截，还获了奖呢！当我们听写作业的时候，语文老师就会让我们在心中默念：“诚实比一百分更重要。”看，我们的语文老师考虑的周到吧！

语文老师为我们讲课的时候，总是站着给我们讲。望着那毒辣辣的太阳，我坐在下面还口干舌燥的，何况是在讲台上站着给我们讲课的语文老师呢！于是下课的时候，我走到语文老师身边，问：“老师，您站在讲台上为我们讲课，不累吗？”语文老师笑了笑，用她那温和而憔悴的声音对我说：“本来是很累的，但一想着你们一个个出人头地，老师就不累了！”我注视着老师，心情久久不能平复。

我的语文老师很爱笑，她总是笑得那么甜，那么可爱，那么亲切。语文老师对付我们班上的那些“困难户”很有一套，她总是用她那“伶牙俐齿”向那些没有完成作业的同学“要账”。

我的语文老师为了我们的学习成绩不断提高，她不辞辛苦，想方设法的让我们进步。她—我的语文老师像鲁迅先生一样，为自己想得少，为别人想得多。

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