心得体会的形成需要时间与反思,急于求成往往难以获得深刻理解,心得体会的记录帮助我们在纷繁的信息中理清思路,形成独立的见解,录取选题网小编今天就为您带来了家校合作心得体会范文5篇,相信一定会对你有所帮助。
家校合作心得体会范文篇1
钟老师通过每个人都有自己独特的一个群,让大家看到别人在做什么工作,学习别人如何使一篇文章从最初的刚成稿的状态,到最终投稿的状态,通过观察他人在成文过程中可能会存在的问题,聆听钟老师对他人的教诲,可以极大程度地避免自己将来可能会存在的问题。通过这样的指导方式,有以下这些体会:
1、善于观察。
成功的人往往不急于向世人展现自己,而是如一位闭口不言的老者,暗自观察着周遭的一切;如一只暗藏于广阔草原的猎豹,纹丝不动地等待着它的猎物。科学研究需要善于观察的人,观察他人如何设计、如何实验、如何书写。善于观察的人可以通过事物看本质,学到成功的精髓。
2、善于聆听。
沟通的境界是静静聆听。成功的人善于虚心地听取他人的建议,对所学内容去其糟粕,取其精华,实现自我升华。古人曰“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,当你深陷在科研的瓶颈时,不防停下来,听取一下别人的想法与思路,也许会产生新的火花。聆听是审视自我、完善自我的必由之路。
3、善于合作。
团队精神是一个科研课题组中的宝贵精神支柱,它需要所有人放下芥蒂,明确团队目标,突破一切困难。众人拾柴火焰高,每个人都是与众不同的,当一个团队既可以各自拥有想法,又可以团结一致时,所产生的`能量将不可估量。
4、善于生活。
科研生活是单调而枯燥的,懂生活、会生活的人才可以在这个充满荆棘的环境中过得游刃有余。善于生活的人往往是充满激情和新的想法的,这不仅有助于解决生活中的难题,更有利于摆脱科研中的困境。善于生活的人往往是善于观察、聆听和合作的人,他们借助周遭的一切力量实现目标,在沙漠中开出花来。
家校合作心得体会范文篇2
小时候的我们,渴望长高再长高,长到可以跟周围的大人站在一样的高度,总觉得这样可以不被忽视,那时候我们还小,却那样害怕被忽略,虽然什么都不懂,但知道那是自己不喜欢的事情。
当我站在孩子们面前时,我仿佛看到了曾经的自己,十多年前,我也在无忧无虑的奔跑,在欢笑,在撒娇,在享受世间一切的美好。很难形容现在站的这样高看着这群孩子纯真的笑脸是怎样的感受,那么天真无邪,那样美好。我的小世界好像幸福的开满了鲜花,还有什么花朵能美得胜过孩子真诚的笑容。
但我知道,孩子们一定更乐意跟我一起奔跑,跟我一起开心。喜欢跟孩子奔跑,站在一样的高度倾听他们的一切,参与他们的成长和快乐。风掠过耳际暖暖的,它也在跟我们一起欢舞,那个温馨的下午,我成了孩子中的一员,我是他们的大孩子,没有距离感,跟他们靠的很近很近。在我看来,师友互动可以在任何时候,只要孩子需要你,那就是最好的时机。为了而,为了要求而要求,为了任务而任务,似乎只能建立与孩子间的`桥梁,孩子害怕走近。
欣赏我们班的陈老师,总是带着温暖的笑容,乐意倾听孩子的心声,低下头,弯下腰跟孩子保持一样的高度。对于那些浮夸、表面公式化的课堂画面,我想这样的画面更能发人深省,那是老师和孩子,也是伙伴和伙伴。几天的观察和小细节,让我对这个老师很有好感,至少对于尊重孩子她做的很好。乐于和孩子站在一样的高度! 家校合作共育心得体会范文 篇2
大家好听完下午的演讲和培训有何收获。我只带表我自己的看法和观点,敢说敢做敢自我。它是公众教肓活动,公众话语权,每个人都有发言的观点和理论。刘逸舟老师我们老乡。满口家乡话,普通话一般。但是他的演讲接地气,很扑实。大众能听明白,他的互动能力很强。每一句大白话能够穿透每位家长内心深处。让人快速明白如何应用。这就是好的演讲者。给人留下好多反思的问题。核心问题看清自己,洞察孩子。我的话说完了。什么时候有机会咱们班里也搞一次培训。大家一起分享。找到共鸣点。一起成长。变的更加完美。谢谢家长的点评!
非常感谢德高忘重,为师良母老师认可我的观点以及所有的妈妈。在这个世界上不管你来自哪里,干什么工作,受何等。有多少钱!都与性格有关系。性格决定命运。有的人后天训练变的含蓄,低调,委婉用暗示的手端告诉你,不发言。而有的人看中目标,不达目标不罢休,外界的人很难影响他的想法。而有的人富有激情,很有爱心,有爆发力,情绪化。而还有一种人没有大起大落,不以物喜,不以己悲,别人有,与我有什么关系。所以不管咱们成人还是孩子都与这四种性格有关糸。性格从血液里带的,骨子里先天性的。无法改变。怎样了解性格互相理解,互相包容,不管和孩子和别人处的融洽和谐交流。性格是一个工具。我希望咱们灵活应用起来。感兴趣的话家长看
看性格大师乐嘉性格色彩学。能洞见自己身上的问题。看清自己,了解别人。和孩子成长起来,有责任,更有担当。谢谢咱们团队。
人的一生都在学做人,学习做人是一辈子的事,没有办法毕业的。人生不管是士农工商,各种人等,只要学习就有进步。人缺乏沟通,会产生是非、争执与误会。最重要的就是沟通,相互了解、相互体谅、相互帮助,大家都是龙兄虎弟,互相争执、不沟通怎么能和平呢?也要学习生存,为了生存,要维护身体健康,身体健康不但对自己有利,也让朋友、家人放心,所以也是孝亲的行为。
家校合作心得体会范文篇3
老百姓中流传着这样一句话:人心齐,泰山移;一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。孟子云:“天时不如地利,地利不如人和。”作为新世纪的我们,提出一个真理:“团队精神,走向成功。”
可见“团队精神”有其悠久的历史,二战时期的中国抗日战争,19世纪的美国内战,抗洪救灾的中国人民解放军……这无数的例子无一不体现“团队精神”的重要性。
我们知道,在团队中有许多个体,这些个体有机组合下形成团体。在团体中,个体作用固然不可忽略,但个体之间相互联系的有序、合理则更重要。要处理好个体间的关系,调整好个体的布局,从而使整体作用大于个体作用之和,当然,能否使整体作用得到限度的发挥也是“团队精神”的一种体现。
正如xx年的金色雅典奥运会中的篮球比赛,中国队虽然拥有万人敬仰的球员姚明,但仅仅有他是不可能取得胜利的,是需要五个人的合作力量才能赢得这场比赛。如果他们当中每个球员都想让这场成为尽展自己球技的舞台,内部不合作,那么,他们是不可能在奥运会中进入八强的。“团队精神”才是克敌制胜的法宝,在当代,科技迅猛发展,科学的分支越来越频繁,社会分工也随之越来越细,个人的智力、能力是有限的,不可能事事通晓、面面俱到,而加强合作无疑可以取长补短,互助互利。但在合作中绝不能逞强好胜,争夺名利,否则就会出现预测不到的悲剧。
不知大家有没有看过这样动人心魄的一幕:一团大火围住了蚂蚁,在这将要面临死亡一刻……一大群蚂蚁匆忙而有序地集合,它们把蚁卵、幼蚁和母蚁包在当中,体强力壮的公蚁围在四周,迅速抱成一个团,滚出火场,以牺牲最外层的蚂蚁来保证种族的生存。
蚂蚁,一种微不足道的小生物居然能做出这样伟大的壮举,他们的“团队精神”使它们不朽,作为跨世纪的我们更不能缺少这样的品质。正因为我们是跨世纪的一代,我们有热血更有燃烧的`个性,我们独立更有独立后对世界独特的见解,但限度地发挥自身能力却是我们共同的追求。而“团队精神”正是我们的个性融合,在达到目的的同时也让我们尽展个性。
合作——“团队精神,走向成功!”这是大家都认同的真理,历史的车轮只有众人的合力一致才能滚滚向前,“团队精神”是一个支点,推动着人类社会不断前进。
其实我们都是可以想象的。你在这里的每天坚持都是能够说明问题的。也许一开始的时候每个人都不想加班,都觉得这是一种受苦的过程。
可是也只有少数的人觉得这个过程当中能够学到更多的东西,能够让自己得
到更深层次的锻炼。
我也知道在这个时候你是很忙碌的,可是你却不得不抽出时间来去忙碌这一方面的东西,其实每一个真正去忙碌的人最重要。兴趣做事情的人都是值得尊敬呢,就包括你。
我们可能在以后的生活当中遇到很多挫折和困难,但是你却不得不经历这些的时候安慰自己。
我知道在你身边可能会有更多优秀的人出现,但是你没有必要把他们全部都当成敌人,你们可以做朋友,可以相互学习,相互改正,相互鼓励,在未来的路上,你们要走更远。
这必须要学会团队合作和团队精神。
也许这些并不仅仅是争论的问题,而且在这样的情境之下,太多的人都将有这么资源到最后却终究还是没有获得成功。这些精神方面的东西,可见还是很有地位的。
我们都知道,个人的发展与进步离不开团队。只有在团队中发展才能挖掘自身的潜力,我们也知道,一个团队的能力出自于团队中每个成员努力的结果,而每个成员的进步需要团队的支持与自身潜力的相结合。如果这种能力受到封杀,个人潜力挖掘不出来,整个团体陷入堕落状态,可想而知,在他们受到困难与挫折时不能有较好的领导着领导整个团队共同发展,团体中每个成员即使再团结,没有了上进心与斗志,永远走不上成功道路!
换言之,一个成功的团体内必将有一个成功的领导者,则这需要个人能力做支柱!假如在这个团体中,每个人的个人能力都十分强大,那么团结起来,力量力大无穷,就如雪球一般,每个雪球都很大,团结成一个球,则更大,相反之,则更小!
我们不能否认团结压倒一切,如果在团体中每个成员的能力得到发挥,潜力得到挖掘,个人能力又十分强大,则这会比团结时团结的更要强大!但,在当今这个竞争十分残酷的年代里,个人能力无疑是最好的杀手锏!
家校合作心得体会范文篇4
最近,“小组合作学习”这一名词被广泛应用,它好像是能适应任何一门学科的一种学习风格,能促进学生积极参与学习过程的一种既流行又有效的学习方法。之所以这么说是因为小组合作学习确实有着自身的优点。
例如:分组学习的目的是在有限的时间内,让每一个学生都主动参与学习,让学生在自主学习中得到发展树立信心,养成良好的习惯形成有效的学习策略。我认为,小组学习最大的优点在于,培养了学生们的合作精神,使他们学会了与他人合作,具备了合作完成问题的能力。合作是人类相互作用的基本形式,在人的发展中没有一种发展是与别人无关的。从小培养学生与人合作的能力是老师义不容辞的职责。分组之后任何一位组内成员都有责任掌握教学内容,只有每位成员的积极性都调动起来,学生之间才能互相帮助,互相合作。比如我们的综合实践活动课需要大量的实际数据,如此大的工作量靠一个人的力量是不行的,只有分组,各负其责然后交流分享成果,才能共赢。这种合作的意义远远超过了学习本身。另外,小组合作学习,能充分调动学生学习积极性,使每一位学生都有了主动学习和创新的机会。由于学生的好胜心理和集体荣誉感,所以在分配到任务后,他们都自发的积极的去完成。在这期间,学生始终处于一种主动、积极的心态,使学生有原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者,从而有了“我要学”的强烈愿望。小组合作学习给他们提供了一个独立思考发现和解决问题的空间,更能体现学生的地位。
小组合作学习固然有很多优点,然而在平时实际运用过程中,总会出现一些问题,如果我们不能及时处理,找出对策势必会影响到教学效果甚至有负面的影响。
例如:我们的学生学习能力不均匀,这样,在一个组里学习水平势必参差不齐,学习水平高的学生发言的机会要多,部分学习水平低的学生不敢轻易发表自己的见解,怕出错让同学笑话,长此以往学生的发展会极不平衡,出现社会上的贫富差距,而且会越来越大,逐渐产生厌学情绪。还有的同学会出现盲从,迷信学习好的学生,认为,他学习成绩好分析的肯定是对的',人云亦云。另为。由于分组教学广泛流行,被很多教师当作每一节课的必不可少的教学环节,无论需要不需要,都要讨论,片面追求热闹的课堂气氛,这样有些不自律的学生借机玩耍,没有养成动脑思考的好习惯反而学会了课堂起哄,降低了学生对讨论的兴趣,更会影响学生思维的深度。时间一长会给学生的发展带来消极的影响,难以培养他们独立思考创新的能力。如果这样就失去了分组学习的初衷,我们本来想的是要“1+1”大于2,出现了上述问题,我们的分组合作学习就流于形式,浮于表面了。
因此,分组合作学习,既有优点也存在不足之处,如何运用这一新兴的学习形式创造出最优的学习效果,使我们教师当前最应当思考的问题。
家校合作心得体会范文篇5
千里迢迢赶去象山,虽说有点小累,但是还是有点收获的。以下是我对本次培训的感想:
首先我觉得建立和谐的人际关系是十分有必要的。作为一个团队,领导的最终目的是使其员工与公司共同进步与发展,那么建立和谐的人际关系,倡导友谊和爱心,彼此信任、尊重、关怀、相互理解、谦让、体谅、相互学习、共同进步,创造一个到处充满爱的氛围,这对企业是一个极大的推动力。如果彼此之间互相猜忌怀疑或者员工与领导之间的关系不和谐融洽,也将之间导致整个公司的运营与发展,这是个很恐怖的事情。
其次,我们不妨把一个分校看成一个球队。分校长是教练,所有员工是球员。教练要有自己的体系就像分校长需要建立管理目标体系,只要把各项目标分配到人,每个球员就必须站好自己的岗位,各司其职,各尽其责。在面对问题的时候,齐心协力。也就是说目标是团队存在和发展的理由,为了一个共同的目标和理想,团队成员才会走到一起。目标是把人们凝聚在一起的重要基础,对目标的认同和共识,才会形成坚强的.组织和团队。所以要建立目标管理体系,要有导向明确、科学合理的目标;要把经营目标、战略、经营理念融入每个员工的头脑中,成为共识;要对目标进行分解,使每一部门、每一个人都知道自己所承担的责任和应做的贡献,把每一部门、每一个人的工作和企业总目标紧密结合为一体。设立共同目标要结合员工的个人意愿和目标,充分体现员工的个人意志与利益,将员工个人目标和团队总体目标有机融合在一起。
此外,彼此间的交流是十分必要的。我觉得这点任老师做得还是很不错的。她基本上每周在平时都会找人交流沟通。这样不仅可以避免不必要的误会,而且还可以增进人际关系,互相学习。
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