深刻的心得分析能够为我们提供新的思考角度,心得体会的形成需要时间的积累与反思,不能急于求成,录取选题网小编今天就为您带来了狼来了故事心得体会模板6篇,相信一定会对你有所帮助。
狼来了故事心得体会篇1
暑假里,我和妈妈去书城逛,我选了《阿凡提的故事》这本书,当时就很喜欢,回到家后我迫不及待地把它看完了。
主人公阿凡提是位拥有无比的智慧,富有正义感,具有幽默,善良品质的人。他的许多故事都很精彩,当他遇到困难时总能想出好的办法来,用自己的机智来化解困难。比如有一次:一位商人向阿凡提提出难题—问自己的胡子有多少根?阿凡提摸着自己心爱的小毛驴的尾巴,笑着答道:您的胡子和我的毛驴尾巴的毛一样多。那位商人摸了摸自己的.胡须,顿时哑口无言了。还有一次,大地主巴伊家在炖着美味的鸡汤,穷人老头从他家门前走过,立刻被他抓住,硬是诬谄穷老头闻到了鸡汤的香味,就等于是喝了鸡汤,要老人赔钱,要是老人不赔的话,就抓他去见官。这时正好阿凡提骑着毛驴经过,了解情况后,他说愿意替老人赔钱,让巴伊先放了老人。巴伊一听,可高兴啦!只见阿凡提从腰上解下一钱袋,使出全身的力气,用力地晃着钱袋,顿时钱袋发出了“嚓嚓嚓”清脆的响声,然后问巴伊:你可听见钱币的声音了?巴伊连连说道:听到了,听到了,现在可以把钱给我了吧!这时阿凡提一把抓紧钱袋,把它牢牢地系在腰间,说道:听到钱声就等于拿到钱了,你不是说老人闻了鸡汤味就等于吃了鸡了吗!现在我们两清了!气得巴伊一下子瘫倒在地上。
书中类似这样精彩的故事还有很多,阿凡提的优秀品格深深感染了我,我希望自己在今后的学习生活中,也要用自己的才智帮助别人,快乐自己!我喜欢这本书!
狼来了故事心得体会篇2
这几周我读了一本书名字叫《列那狐的故事》书里的故事常常使我沉浸在其中。
书中的主角列那狐是一个兼具好与坏的人物,他每天都为了家庭的生存不停奔波,可是他爱欺负动物们。
有一次,我读到:在外面冰天雪地的时候。列那狐外出去寻找食物,忽然碰到了一辆满载着鲜鱼的马车。他灵机一动。让自己装死。果真,赶马车的两个人把他抬上马车放鱼的地方。看到这里,我不禁暗暗佩服列那狐的聪明,接着看下去,他吃完以后又想到长长的鳗鱼可以像项圈一样捆起来,把鱼带回家给自己的家人吃。
列那狐有好的一面,但也有坏的一面。比如说他总是爱欺负自己的叔叔-夷桑干,但是这也同时告诉了我们一个道理,力敌不过智。这里还有一个角色,叫山雀,他并不会相信列那狐的话,我们要学习他的谨慎,尽管列那狐一直在甜言蜜语,信誓旦旦,可是他还是细细的去想列那狐的话,我们在真正的生活中,遇到坏人的时候也要像山雀一样,不要被甜言蜜语所迷惑。
在这本书中,每个动物都有鲜明的'性格特点,如机敏的猫伯伯。如憨厚的狗熊-勃朗,轻易信人的叫天晓等个性鲜明的人物形象跃然纸上,让读者陶醉其中。
这本书也是一本有趣的讽刺小说。诺博尔,代表了中世纪欧洲昏暗无能的统治者。群臣呢,就代表了贪生怕死懦弱无能的大臣们。叫天晓他们呢?则是代表了当时受到社会压榨的普遍老百姓们。
看完了这本书,我懂得了,世界是弱肉强食的,是残酷的,所以我们要好好学习!
狼来了故事心得体会篇3
最近国产奶粉事件闹得沸沸扬扬,牵动了每个家长的心,这一事件的出现让我们感到愤怒,有的企业为了赚了黑心钱置百姓生命于不顾,这是一种企业道德严重缺失。心中没在百姓,结局只能是自取灭亡。由此让我们想到师德,老师的道德,师德用一句话来概括就是“心中装着有你的学生”,把学生当作自己的孩子,遇事想一想,如果我的孩子遇到这样的事我希望老师如何处理。我觉得我们可以从以下方面努力。
一、做一个有思想,会思考,能抓住问题关键的好老师。
抓住了问题的关键就等于抓住了成功,等于抓住了快乐的源泉。孩子们进步了,就是我们的成功。
我班的一个同学生性调皮,处在青春期他,有了些男女意识,经常把男生往女同学身上推。遇到这样的事有令老师火冒三丈。可能还会大声呵斥:小小年纪,你竟然干出这种事!我第一个反应就是马上通知家长!转念一想,这样就能解决问题吗?学生也许会从此一蹶不振,要么自抛自弃,厌学厌校厌师;要么就是沉默寡言再也抬不起头来,小w在我默默地注视下低下了头。老师还向你透露一个好消息:班级将公开招聘劳动班委。老师希望你也能争取好的表现,参加报名。此后的几天,小w与先前相比简直是判若两人。他主动承担了班级包干区东楼梯的打扫工作,并被同学们推选为劳动班委。
二、善于和孩子交流,构建情感交流的平台
你知道你的学生心理在想些什么呢?或者这个就回答不上来了。是的,作为教师每天备课、上课,批改作业,每天忙忙碌碌,哪有时间与学生聊天,其实笔者所说的聊天是随时随地的,可以在教室、操场,可以在办公室、马路上,可以在课前可以在课间,或者放学、上学路上,总之随时随地都可以,和学生说说家常,话话闲话,聊聊心情,听发生在孩子身边的'事情。只要孩子们愿意说,就不妨多听听。教师在听的过程中,既能了解学生的思想,又能增进师生之间的亲密度,加深师生感情。因此教师要做个倾听者。当然仅仅是愿意听是不够的,教师还要做一个敏感的倾听者,教师能从孩子的话语中了解他们的思想动态和内心世界,同时,在与学生的闲聊中,还能对学生存在的问题、困惑及时了解、帮助,教给他们一些正确的观点和做法使学生更好的生长发展。
三、关爱全体同学,将后进同学作为呵护的重点,促进共同发展
学生的每一次努力,每一点进步,作为班主任都要细致入微地。收入眼底,鼓励到位。因为后进同学在前进之初的欲望往往是想得到老师的表扬。为此,我在表扬学生的优点与进步时总是大声说,大张旗鼓,将孩子们进步的欲望和热情煽动至极点。
总之,在我们面对学生要懂得换位思考,面对家长要懂得沟通技巧,面对自己要懂得释放压力,让自己开心、顺心,才能把工作做得更好。
狼来了故事心得体会篇4
苏霍姆林斯基说:教师的言语修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。语文教师的课堂语言尤其举足轻重。在教学过程中我不太注重使用趣味性的语言,说话语速比较快,不符合小学一年级孩子的思维特点,教学过程中学生听起来比较吃力,从而使学生的思维跟不上教学,学生反应比较慢。
一年级的学生天性活泼好动,注意力难以集中,课堂中要使用一些奖励机制,利用鼓励能满足学生情感上的需求,使孩子们课堂上的精神生活更积极,更充实,更持久地激发和保持小学生的这种兴趣。这个奖励可以是口头表扬,也可以是奖励贴花小星星等等。在教学过程中忽略的学生的情感需要,非常吝啬对学生的表扬,没有能很好保持学生的兴趣和热情。
狼来了故事心得体会篇5
很早以前,在精奇里江畔附近,有一个精奇里部落。部落里有一位聪明智慧的老人,名叫达兰弟。一天,雅克萨“仁慈救世主”修道院的神甫罗斯诺夫要同达兰弟斗智,他问达兰弟说:“世界上什么最高?什么最低?什么最甜?什么最苦?”
达兰弟想:大山最高,洼地最低,蜂蜜最甜,黄连最苦,就是达斡尔族的小孩都答得上来的,太一般了,我要说有意义的。他说:“世界上劳苦人的美德为最高;世界上吃人生番的人格最低;受苦人过美好的生活最甜;遭受罗刹的惨杀和压迫最痛苦!”
罗斯诺夫神甫没想到达兰弟的回答,这么聪明有智慧。就又说:“我还得问问你:世界上什么最快?什么最慢?什么最坚?什么最软?”
人们在一旁听完神甫的考问,以为达兰弟一定回答:马车最快、牛车最慢、铁石最坚、兔毛最软。但达兰弟却说:“世界上聪明人的思想像闪电,最快;世界上最愚蠢的人办事像蜗牛爬行,最慢;达斡尔人保卫家园驱除罗刹的意志最坚;受欺压的人不敢起来反抗的最软!”
罗斯诺夫神甫心里想:没难往他,答得挺圆满,这回要再难不住达兰弟,可就要丢丑了。他绞尽脑汁想出了难题:“一‘普特’稷子米能有多少粒?一匹老山羊身上有多少根毛?一座山上能长多少根草?一条大江能舀多少勺水?”
达兰弟对答如流:“一“普特’稷子米有99999粒;一匹老山羊身上有99999根毛;一座山上能长99999棵草;一条大江能舀99999勺水。”
神甫说:“这个数不对!”
达兰弟说:“神甫大人!上帝赐给了你智慧,你是最聪明最有学问的人,你认为我说得不对,那请你亲自去数一数!”
罗斯诺夫神甫这回哑口无言了。在众人面前只好认输,承认达兰弟最聪明最有智慧。
狼来了故事心得体会篇6
通过师德师风的学习,我深深的知道:百年大计,为本;大计,教师为本;教师大计,师德为本。
到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。实践证明,师德的影响是不可估量的。教师是知识种子的传播者,是文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。
因而,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。教师应因材施教,一视同仁,对好学生关爱备至,而对差学生更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信素材。学校是培养人才的地方,教师是培养人才的园丁。
作为21世纪的教师,应自强不息,不断充实和完善自己专业知识,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精。这是我在学习师德师风中得到的一些感想,很感谢学校进行这个师德师风学习月,让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
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