通过撰写读后感，读者能够将自己的感悟与他人分享，促进更广泛的阅读交流，通过精彩的读后感，读者能够在书籍的启发下，形成对人生和社会的深刻思考，以下是录取选题网小编精心为您推荐的《学会看病》读后感7篇，供大家参考。
《学会看病》读后感篇1
?学会看病》这篇课文讲了儿子感冒发烧了，作为医生的妈妈不但不给儿子看病，而且还狠下心让儿子忍着病痛独自去医院看病，只给了儿子一张看病的流程图。当儿子走出家门的那一刻，这位妈妈就开始后悔，经过漫长的等待，儿子终于回到了家，作者看到儿子脸上的笑容，就知道他学会了看病，也学会了面对困难。
读着读着，我脑海里清晰地浮现了一幕往事。那时我刚好十岁。那天，妈妈生病了，爸爸也去上班了。妈妈给我画了一张路程图，让我独自去上兴趣班。我按图索骥，感觉路很遥远，我的心情十分急切，因为害怕迟到。我不能因为自己骑自行车去上学，当成迟到的理由。我心里想着想着，就使出吃奶的力气，两脚一前一后地踏着，没过多久我的学校就出现在我的面前。我把自己的车锁住以后象一匹脱缰的野马冲向二楼的教室上课，叮铃铃……下课了，我又开始了自行车“之旅”。
我终于回到了家，心情无比愉悦，我突然发现很多事情自己是可以做到的`。多那件事之后，我无论做什么事情都不再先想着依赖别人，而是尝试让自己去独立完成。
如今，我读了《学会看病》这篇课文，更加明白了，孩子首先要学会独立面对各种困难，经历各种磨练才能有坚强的意志。
《学会看病》读后感篇2
今天读了《学会看病》我更能体会母爱是最无私的母亲的爱往往是最无私的。
我正津津有味地读着看到文中的母亲竟然叫自己的发烧的儿子去自己去医院看病。当时我看到这里和上书，我感到十分生气！自己的儿子在生病时是最要母亲来照顾自己，却让儿子自己去医院自己去看病，真是给生病的儿子雪上加霜！我平静了一会，打开书翻到那一课又目不转睛地继看这课，我一口气的把这一课看完。才知道母亲是为了儿子不在依赖自己、为了儿子能独自生活……所以文中的母亲才自己的儿子，在生病时给他雪上加霜的……
我也有过这样的事情，在一个阳光明媚的'中午，我正在写作业时，发现水笔里的墨水快要用完了。我告诉妈妈，妈妈就马上换衣服。要出门时妈妈却愣住了，也不知道在想什么，她神神秘秘地说：“女儿你自己去买笔芯行吗？”我大吃一惊地说：“你给我买不就行了！平时你都是给我买的。现在为……什么…？”妈妈好像把我地话当成耳边风一样，喋喋不休地说：“你要先过马路，过马路时不要闯红灯！要看见緑灯亮了才能走，然后过了马路后你先直直走在向左转，在……”我只好乖乖的自己去买笔芯了。回家时，我听到妈妈的嘴正在自责着自己；“早知道女儿去那么久，还不回来，就应该带这女儿去，在一路上指点指点让她有些印象。来日方长就可以自己去买东西了……”我听到妈妈说的话时，我马上飞奔过来，搂住妈妈激动地说：“妈妈我学会了买东西了！不用您操心了。”
读了这篇《学会看病》我懂得了：妈妈为了我能独力生活，不再依赖自己，长大后去面对生活的重重困难，成为不遇到困难就躲到父母身边让父母解决的人付出了多大的努力。
《学会看病》读后感篇3
?学会看病》是新课标人教版第九册的一篇阅读课文，著名女作家毕淑敏的文章。本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。
作为略读课文，我以阅读提示中的问题“母亲的感情有何变化”为主线，让学生自己去独立阅读、探讨交流。回顾本单元的学习方法，引导学生从文中找出有关母亲语言和心理活动的语句去品味感悟。课堂采取小组学习的形式，让学生自主探究。
这种方法的学习效果还是比较显著的。在今天的教学中，我努力引导学生走进文字，深入理解和感悟母亲感情变化的过程：决定让儿子独自看病——犹豫、后悔、担心、自责、勇气又回到心里。让学生找到母亲在这一过程中相应的语言和心理描写，如“我的心立刻软了”“是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子”感受母亲浓浓的爱子深情。
为了让学生更深地体会母亲特殊的爱，我抓住文中母亲的话“我一定是世上最狠心的`母亲”问学生“你认为文中的母亲狠心吗？”展开辩论。这种形式锻炼了学生的逻辑思维能力和口头表达能力，增强了师生间、学生间的信息传递，加深了学生对知识的理解。最终，双方统一了观点，母亲看似狠心的表现实则是一种爱，一种尽责的爱。
《学会看病》读后感篇4
读了《学会看病》这片课文后，我对母爱的理解更加深刻了。
这篇课文主要讲述：儿子生病了，妈妈为了教会他独立自主能力，下决心让他独自去医院看病。在这个过程中，既锻炼了儿子，却也同时在磨练母亲的心。但最终，儿子还是学会了看病。
这位慈祥的母亲，之所以狠心让孩子在家看病，是因为他想让孩子学会独立生活。妈妈知道，总有一天，她会离开儿子，离开人世间。此刻的痛苦将化作以后的幸福!现在想来，如果妈妈不再让孩子自己看病，而是每次都帮助他，他又如何才能自立呢?
这些话也让我想起了我自己的经历。那是我六岁的晚上，母亲吧我叫到床前，与我谈话:“女儿，你长大了，应该学会自己睡觉了!”我开始很惊讶，心中觉得母亲不爱我了，不想和我一起睡觉了，心中生闷气，就答应了。灯熄了，无限的恐惧涌进了我的.心房，我不禁想起了游戏里那丑陋的”僵尸”，泪水不住流下。我因怕“僵尸”找到我，就用被子蒙住头，不敢出来，却因此睡着了。第二天，我一醒来就见到母亲睡在身边，心中踏实了许多。
原来，是母亲担心我害怕，特意来陪我入眠，现在，我早已习惯了如此，不再害怕独自睡觉了。
母亲，是家人，也是朋友，更是人生的向导。她们会为孩子规划好一张“人生路线图”，这就是——母爱。
《学会看病》读后感篇5
?学会看病》是一篇母亲的记事文。
文中的母亲想让儿子自己学会看病。我认为，孩子首先要学自立，独立去面对各种危险，各种磨练，才能有坚强的意志。而我，把意志放在第一位。
母亲让生病的孩子独自去看病时，说到：“从他出门的那一分钟起，我就后悔…。”等复杂矛盾的心情的时候，我马上体会到，母亲很心疼。爱子情深，那孩子可是母亲身上割下的一块肉呀！我在想，母亲是多么的伟大，当她忍着剧痛生下孩子时，听到孩子的哭声后，先是喜悦而不是疼痛。母亲完全忘了刚才的剧痛，因为她认为自己生下的是一个幼小的生命，而没想哺育他（她）的过程会是多么的艰辛。
文中的母亲的爱是伟大的，因为她知道爱孩子就应该用孩子。我想到了雍正皇帝少年时领悟到的一段话：“爱不是爱，是溺爱；恨不是恨，而是恨铁不成钢；喜不是喜，喜多便会骄纵；忧不是忧，犹多便会自强；福不是福，福多便会招祸；祸不是祸，惧祸便会得福。”雍正的话使我开窍，爱不能溺爱，恨铁不成钢也是恨，福祸能相交相替。
我还想到一个故事：鹰妈妈把刚出生的小鹰扔在山崖下，让小鹰自己扑翅膀飞，飞不上来只能送死。鹰妈妈舍不得，但她清楚，上不来的小鹰日后也只能送死。这，就是肉弱强食。
鹰妈妈的故事让我清楚的认识到，在这个世界里，要想竞争，只能让自己变强，而不是让对手变弱。
我明白，自立才能生存，拼搏才会胜利。
《学会看病》读后感篇6
有一种爱叫做放手。今天，我读了这篇文章，深深地感受到了。这篇文章讲述了一个母亲的故事，当儿子生病时，她决定让儿子独自去看医生。结果，儿子学会了看医生，母亲感到非常高兴。
母亲的教育方法是独特的。她并不像有些父母那样事事亲力亲为，而是用“放手”的方法让她的儿子独自行动，培养他独自生活的能力。这可能看起来“残酷”，但恰恰是她的“独特性”。因为有一天孩子们会长大，他们不得不独自面对困难，面对成长道路上的起伏，独自度过生活中的困难。如果生活是充满危险的迷宫，那么我们就是迷宫中的“入侵者”。当我们迷失方向，遇到危险时，我们需要一个“向导”来带领我们脱离危险，让我们继续勇敢前进。然而，他们不能总是陪着我们。因此，让“闯入者”学会独立生活，勇敢地面对困难，并掌握克服困难的能力，确实是一个优秀的“向导”应该做的。
然而，生活中有许多“向导”可以做到这一点，但是有多少孩子能够理解和接受他们所做的事情呢？今天的孩子是他们父母的宠儿。他们是家庭中的“小皇帝”和“小公主”。它们每天都被放在蜜罐里。他们过着伸手拿食物和张嘴的生活。他们的父母把他们宠坏了。几天前，我看到一篇报道说一位母亲和她的儿子单独生活。母亲溺爱儿子，所有的工作都由母亲完成。他只知道怎么玩。他慢慢长大，他的母亲也老了，他的母亲不能支持他，他不得不独自面对生活。但是因为他无法忍受生活中的困难和压力，他最终自杀了。这难道不是悲剧吗？
穷人继承风！
幸运的是，我妈妈没有那样宠坏她的孩子。她到处“戏弄”、“虐待”和“折磨”我。她“强迫”我自己穿衣服。当我长大后，她“抛弃”我，让我独自睡觉。现在她“强迫”我学会做饭和洗衣服。但是你让我变得成熟和理智，学会了生活，学会了坚强。现在我更了解我母亲的教育——爱放手。
读完这篇文章，我明白了世界上有一种爱叫做放手。
《学会看病》读后感篇7
前几天，我们学习了20课《学会看病》，读完这篇毕淑敏作家的文章后，我不禁有所感悟：原来世界上有一种爱叫磨炼。
这篇课文主要讲了当儿子生病时，妈妈不但不管，反而让独生子自己去看病。
我认为母亲的做法是对的，因为我们现在都是家里的“小皇帝”，“小公主”，都是衣来张口，饭来抻手的，在家里都不干活，家长宠着我们。有一点鸡毛蒜皮的'小事就急得不得了。我们有什么事情也依赖家长，从不自己做，像这样的话，就会恶性循环下去。
有一次，我在家里看动画片正看得起劲时，妈妈让我去买两个柿子，因为妈妈的脚很疼，我就不去，于是妈妈生气了，把电视给关了，我只好不情愿地云了。走在路上，我非常生气，回到家里，却看到了妈妈担心的面孔。
文中母亲的作法是现实生活中大多数家长做不到的，这位母亲真的可以是称为“模范母亲”的了!其实爱的表达方式有很多，所以，不同的方式不同的爱。
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