洗洗脸教案6篇

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一份具有挑战性的教案能够激励学生努力超越自我,追求卓越,通过设定具体的学习目标,教案能够帮助学生明确学习方向,增强动力,以下是录取选题网小编精心为您推荐的洗洗脸教案6篇,供大家参考。

洗洗脸教案6篇

洗洗脸教案篇1

活动设计思路:

在活动:好朋友中,小班孩子们对自己的“好朋友”——手非常感兴趣,他们会说出有关手的一系列问题及功能,在孩子们的话题中,我们又增设了一些有关于手的探索活动。在这些活动中,我们引导孩子了解自己的手,让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手,让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干,使幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣,孩子们也清楚地了解自己的手,将对自己的.手充满自信,愿意学习做任何有趣的事,生活活动:洗脸,目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力,让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的事。

活动目标:

1、通过儿歌学习把毛巾打开,把脸上的部位都洗到的正确方法,把耳朵、脖子两个部位也洗到。

2、提高幼儿自我服务意识和能力,愿意做力所能及的事。

活动准备:小兔、小象玩具、儿歌、自编故事

活动过程:

一、出示手偶,引起幼儿兴趣看,谁来啦?向小兔、小象问好

二、通过故事进行活动

1、讲故事(一)

(1)提问:a怎样把脸洗干净?大家讨论

b我们要做好什么准备工作?

(2)老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸

(3)老师帮小象洗脸,小朋友学

2、讲故事(二):

(1)提问:怎样把耳朵、脖子擦干净呢?

(2)老师示范,幼儿学习

三、学念儿歌

现在小象的脸洗干净了,耳朵、脖子也擦干净了,小兔又和它一起玩了,它很高兴,送给小朋友一首儿歌。

老师念儿歌,边念边做动作

四、幼儿实践,一组一组去练习

附儿歌:

小毛巾,四方方,

打开放在手心上。

左擦擦,右擦擦,

上擦擦,下擦擦,

耳朵脖子别忘记,

脸儿洗的真干净。

附故事(一):

小象和小兔是好朋友,他们每天在一起玩。有一天,小象又高高兴兴来找小兔玩,可小兔不愿意和它玩,说:“你的脸太脏了,我不和你玩。”小象听了小兔的话急的都哭了,谁来帮帮小象啊?

附故事(二):

洗好了,小象又来找小兔玩,小兔看了看还是不和它玩,说:“你的脸洗干净了,可耳朵、脖子都是泥,我不和你玩。”小象又哭了,谁来帮助它呢?

活动反思:

手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动:洗脸的一系列活动中,我创设了一些具体、生动的故事情景,引导幼儿了解自己的手,并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手,更自觉的运用手,并对自己的手充满自信,我们的小手可以学做任何的事,并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法,从而提高孩子自我服务意识和能力,愿意学做一些力所能及的事,在整个活动中,孩子们的积极性较高,都很乐意用自己的小手来学做一些事,孩子们通过边念儿歌,边动手操作,洗脸的方法基本上都能掌握了。

洗洗脸教案篇2

活动目标:

1.学习洗脸的正确方法。

2.感受洗脸后的洁净清爽。

活动准备:

教师自编儿歌《洗脸歌》。

指导建议:

1.组织幼儿到洗手池旁,教师朗诵儿歌《洗洗脸》,请幼儿说说洗脸的方法,鼓励幼儿和老师一起说儿歌。

2.向幼儿示范洗脸的正确方法:低下头,闭上眼睛,从下向上、从里向外轻轻用力,把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子都洗到。

3.鼓励幼儿学习洗脸,教师及时给予指导。

4.提醒幼儿把脸擦干,对着镜子照一照、看一看,感受洗脸后的洁净清爽。

活动延伸:

1.在娃娃家投放各种布娃娃,鼓励幼儿给娃娃洗脸。

2.提醒幼儿起床后、脸脏时要及时把脸洗干净。

附:儿歌

洗脸歌

小手洗干净,再洗小眼睛,

嘴巴转着洗,鼻子别忘记,

搓搓小脸颊,揉揉小耳朵,

脖子也要洗,小脸擦干净,

脸儿白白真高兴。

洗洗脸教案篇3

活动目标:

1、通过儿歌学习把毛巾打开,把脸上的部位都洗到的正确方法,把耳朵、脖子两个部位也洗到。

2、提高幼儿自我服务意识和能力,愿意做力所能及的事。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备:

小兔、小象玩具、儿歌、自编故事

活动过程:

一、出示手偶,引起幼儿兴趣

看,谁来啦?向小兔、小象问好

二、通过故事进行活动

1、讲故事(一)

(1)提问:a怎样把脸洗干净?大家讨论

我们要做好什么准备工作?

(2)老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸

(3)老师帮小象洗脸,小朋友学

2、讲故事(二):

(1)提问:怎样把耳朵、脖子擦干净呢?

(2)老师示范,幼儿学习

三、学念儿歌

现在小象的脸洗干净了,耳朵、脖子也擦干净了,小兔又和它一起玩了,它很高兴,送给小朋友一首儿歌。

老师念儿歌,边念边做动作

四、幼儿实践,一组一组去练习

附儿歌:小毛巾,四方方,

打开放在手心上。

左擦擦,右擦擦,

上擦擦,下擦擦,

耳朵脖子别忘记,

脸儿洗的.真干净。

附故事(一):

小象和小兔是好朋友,他们每天在一起玩。有一天,小象又高高兴兴来找小兔玩,可小兔不愿意和它玩,说:“你的脸太脏了,我不和你玩。”小象听了小兔的话急的都哭了,谁来帮帮小象啊?

附故事(二):

洗好了,小象又来找小兔玩,小兔看了看还是不和它玩,说:“你的脸洗干净了,可耳朵、脖子都是泥,我不和你玩。”小象又哭了,谁来帮助它呢?

活动反思:

手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动:洗脸的一系列活动中,我创设了一些具体、生动的故事情景,引导幼儿了解自己的手,并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手,更自觉的运用手,并对自己的手充满自信,我们的小手可以学做任何的事,并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法,从而提高孩子自我服务意识和能力,愿意学做一些力所能及的事,在整个活动中,孩子们的积极性较高,都很乐意用自己的小手来学做一些事,孩子们通过边念儿歌,边动手操作,洗脸的方法基本上都能掌握了。

小百科:洗脸,是对脸部的清洁活动,指通过清洁使皮肤处于尽可能无污染和无侵害的状态中,为皮肤提供良好的生理条件。是保养之前的重要步骤,是每个人每天必须做的事情。正确的洗脸方法,可以让面部血液循环更快,加速有害物质的排解。

洗洗脸教案篇4

活动目标:

1、学习用正确的方法自己洗脸。

2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。

活动重点:

学习用正确的方法洗脸。

活动难点:

活动后能将自己的脸洗干净。

活动准备:

苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。"苍蝇叫"音乐、轻音乐各一段

活动过程:

一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求

1、教师讲述《小花脸》的故事。

2、提问:苍蝇为什么要在"小花脸"的周围飞来飞去?妞妞后来是怎么做的?

3、教师总结:小脸脏脏的很容易把苍蝇、蚊子吸引过来,所以我们一定要学会把小脸洗干净。现在请小朋友们拿出镜子照照,我们的小脸干不干净,不干净苍蝇要飞来找你的噢。

二、照照小脸,找找小花脸

1、幼儿拿出自己的小镜子找找,看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干净。

2、讨论:我们的小花脸是怎么来的呢?(上课前吃了什么?)当小脸脏了的时候我们应该怎么做?要请谁来帮忙呢?

3、教师总结:幼儿吃了点心之后没把脸洗干净,所以成了小花脸。当脸脏了的'时候,需要请毛巾来帮忙。

三、学习按正确的方法洗脸

1、提问:毛巾应该怎么擦?要擦脸上的哪些部位?(幼儿回答,出示图)

2、教师念儿歌,并排列洗脸步骤图。

3、幼儿看着洗脸步骤图,跟着教师边朗诵边用毛巾学习洗脸。(2次)

四、游戏(放轻音乐)师:我们都已经学会给自己洗脸了,现在请小朋友们边跟着老师念儿歌,边给自己的娃娃洗洗脸。

娃娃们都洗干净了,我们抱着娃娃出去玩吧。

附:故事《小花脸》:

"嗡嗡嗡···嗡嗡嗡···"一直饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。

"你是谁呀?"苍蝇好奇的问道。

"我叫妞妞"小白兔伸出脏手指着自己说道。

"先让我闻闻。不,你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶!恩。好浓的牛奶味儿啊。好甜呀。"苍蝇高兴的在妞妞的脸上舔起来。

"哎呀。你真讨厌!快走开快走开!水龙头爷爷,大毛巾阿姨,你们快来呀!"妞妞喊道。

水龙头爷爷来了,仰起脖子哗哗哗···大毛巾阿姨来了,甩起身子擦擦擦···不一会儿,大花脸不见了。一个漂亮可爱的妞妞出现了。苍蝇吓的"嗡嗡嗡"的叫着,飞到远远的地方去了。

儿歌:《洗脸歌》

双手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼睛擦擦鼻,洗洗嘴巴擦擦颈,最后洗洗小耳朵,小脸洗的真干净。

教学反思:

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

洗洗脸教案篇5

活动设计背景

现在的小孩,由于大部分的家长们的娇生惯养,从小就养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯,因此大不份孩子都习惯了什么事情都叫妈妈叫奶奶做,这给孩子们的身心健康带来了很大的影响。

活动目标

1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯。

2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。

3、培养良好的卫生习惯。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

有的孩子要妈妈洗,有的孩子要奶奶洗,有的孩子洗脸要用买东西哄才肯洗。针对他们以上的.缺点,鼓励他们尽量自己的事情自己做,这样才是乖娃娃。

活动准备

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

活动过程

(一)设置情境,导入活动

1、“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

2、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?”

引出应该洗干净。

(二)引发讨论

你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)

说一说,刚才同学是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

(三)进一步置疑“

1、看看小脸有没有洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?

2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。

4、教师正确示范,幼儿模仿。

(四)我们大家来洗脸,一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。

教学反思

在教学过程中,教师能够真正的做到让幼儿主动学习,通过这节课,让幼儿知道只有每天洗脸,才能让我们的小脸每天都白白的,香香的。让幼儿养成自己动手的好习惯。

洗洗脸教案篇6

活动目的:

1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯。

2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的`口头表达能力。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

活动过程:

(一)设置情境,导入活动

1、"呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?"

2、一起问:"娃娃,你怎么了?为什么哭啊?"

3、"原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?"引出应该洗干净。

(二)引发讨论,你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?。(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)说一说,刚才xx是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

(三)进一步置疑

1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。"看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?"

2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。

4、教师正确示范,幼儿模仿。

(四)我们大家来洗脸一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。

(五)说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?(每天洗脸)

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