教案的准备使得教师能够在课堂上更自信地应对学生的提问，保持教学进度的连贯性，通过制定教案能够帮助教师更好地理解和掌握教学内容，以下是录取选题网小编精心为您推荐的小班笋的教案精选7篇，供大家参考。
小班笋的教案篇1
活动设计背景
根据班上有个别挑食的孩子和饮食习惯不好的孩子，引导孩子了解早餐的种类、样式和营养成分，并通过精美的挂图和有趣的课件，来吸引孩子的注意，引起孩子对早餐的兴趣，借此让孩子了解营养早餐的神奇作用，培养孩子良好的饮食习惯。
活动目标
1. 了解常见早餐的种类，知道哪些食物有那些营养。
2. 培养孩子养成良好饮食习惯。
3. 体验分享的快乐。
4. 知道人体需要各种不同的营养。
5. 初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：养成良好的饮食习惯。
难点：各种食物中所含的不同营养价值。
活动准备
1. 精美挂图；
2. 课件；
3. 小朋友自带营养早餐。
活动过程：
一．开始部分
以故事导入话题：“今天刘老师要给大家讲一个故事，故事的名字是《爱挑食的兰兰》。”
二．基本部分
1.围绕早餐进行谈话活动；
2.请小朋友说说自己的早餐都吃什么；
3.结合课件，介绍早餐的不同搭配营养；
4.结合自己的.生活，请孩子自己说一说有没有按时吃早餐，自己的早餐都有哪些营养。
三．结束部分
小朋友一起分享美味的营养早餐，体验分享的快乐。
教学反思
本次活动贴近孩子生活，容易引起孩子兴趣，对早餐的不同搭配也很感兴趣，对于不同食物的营养成分掌握需加强。对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。
小班笋的教案篇2
活动目标：
1、了解狗的本领；
2、初步学习儿歌，尝试用动作表现儿歌，感受儿歌的趣味性；
3、激发幼儿爱护小动物的情感。
活动准备：
大挂图，儿歌光盘，狗的图片若干，大挂图城堡
活动过程：
1、教师：今天有一个神秘的客人，它给我们带来了一些声音。
2、播放音乐动物的叫声，让幼儿倾听，自由回答问题。
教师：那位神秘的客人是谁呢？
3、教师出示布娃娃小狗。
教师：大家好，我是狗王国的国王和王后派来的使者，它们想邀请你们参加我们的舞会，但是国王和王后有个要求，所有去参加舞会的小朋友都必须要学一段咒语，这段咒语的`名字叫《小狗》。
4、欣赏儿歌《小狗》。
教师出示大挂图。
一句一句解释儿歌。
教师：小朋友们小狗应该怎样叫啊？幼儿：汪汪叫。
教师：那小狗有什么本领啊？幼儿：看家。
教师：那老师告诉你们一个小秘密狗的鼻子很灵敏能闻到很多气味儿小狗还是一个看家的好功臣。小狗聪明比聪明能干不能干啊？幼儿：聪明能干。
教师：那小狗经常做的动作是什么动作啊？幼儿：摇尾巴。
5、学习儿歌。
（1）小朋友先不要出声音，认真听老师先给你们朗读一遍。
（2）教师领读儿歌，让幼儿一句一跟。
（3）教师和幼儿一起读儿歌带有动作的表演儿歌。
（4）教师引导幼儿自己读出儿歌。
6、小朋友们非常棒，我们一起去狗王国参加舞会吧！
教师：狗王国到了好漂亮的城堡呀！看城堡门打开了，国王和王后迎接我们了。
国王和王后说：小朋友好。
国王：欢迎小朋友来到狗王国参加舞会，但是我们必须得听到一段咒语才能把我们国家的小标记奖励给你，这样你们才可以到舞会上唱歌跳舞！
教师说：我们把我们的咒语说给国王听吧！（幼儿与教师一起说儿歌）。
国王：小朋友非常棒，这是我们国家的小标记粘上它，你们就去舞会上唱歌跳舞吧！
教师给幼儿发小狗图片粘在衣服上，粘完后，我们去参加舞会吧！
教师播放音乐《小狗》让幼儿跟随教师一起跳舞。
舞会结束了我们谢谢各位老师吧！
小班笋的教案篇3
一、活动目标：
1、通过亲子联欢会，增进亲子感情。
2、通过亲子互动，共同体验新年到来的快乐。
3、鼓励家长积极的参加联欢会活动。
二、活动准备：
1、通知家长准时参加联欢会活动
2、游戏所需要的材料(打击乐器、手绢花、背景音乐等)
3、互动奖品
4、布置好的背景墙和环境
三、活动过程：
(一)、主持人致开幕词
1、请家长就坐做好，听主持人致开幕词
2、放背景音乐，以6人一组“小明星”闪亮登场，并说新年祝福语，后入座坐好。
3、由班中两位教师扮演小兔和龙的角色入场，并祝词
4、请家长代表发言。
5、请舞蹈队的小“明星”表演节目《咙咚锵》
6、互动节目《击鼓传花》
7、歌曲表演《爱我你就抱抱我》
8、家庭才艺表演：
?月亮代表我的心》
9、打击乐《拉德斯基进行曲》
10、亲子游戏：你演我猜(5组家长)
11、舞蹈《我最棒》
12、家长游戏：
?抢椅子》
13、亲子互动歌曲《幸福拍手歌》
(二)结尾部分：
小朋友相互送贺年卡，主持人致结束语。
小班笋的教案篇4
活动目标：
1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，联系手的协调动作。
2、认识绿色。
3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
事先布置好小兔家的场景（门上贴有小兔的头像）、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带（生日快乐歌）
活动过程：
一、设置情境，引出课题：
1、师：今天小兔过生日，它要邀请我们去作客，你们高兴吗？那我们带些什么礼物给小兔呢？（让幼儿说说：蛋糕、玩具等）小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么？（引导幼儿说青菜、青草、蘑菇……）“青菜、青草是什么颜色的？”
2、师：噢，小兔最爱吃青菜、青草……今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗？
二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。
1、师：先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，然后想一想它是什么颜色的，再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边演示）
2、师：你们想不想做个礼物送给小兔？（引起孩子涂色的兴趣）
三、幼儿操作，教师巡回指导。
师：先选一样礼物。（让幼儿自由选择）
1、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。
2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。
四、评价幼儿的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。
1、师：我们每个小动物都准备了送给小兔的礼物，瞧，***涂的颜色非常均匀，***这次也能大胆地画画了，还会选几种颜色搭配起来涂色呢。（逐一出示作品，让幼儿欣赏）现在就把这些礼物送给小兔，去参加小兔的生日吧。（引导幼儿说小兔，我把**送给你）小兔热情招待客人，边对客人们所送的礼物加以鼓励，如：这个萝卜真新鲜，这棵青菜嫩嫩的等。
2、小兔：今天，小动物们来参加我的生日聚会，还带来这么多我喜爱的礼物，我真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。（播放生日快乐歌，小兔和小动物一起随音乐唱歌、跳舞。）
活动反思：
本次活动以游戏的.形式进行，以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题，很好地激发了幼儿参与活动的情感动机。全班幼儿都能以积极的态度参与到活动之中，他们都想送给小兔最好的礼物，因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物，我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲手制作的礼物送给小兔，将活动推向高潮，在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了成功和快乐。但也有不足之处，我觉得为幼儿准备的“礼物”有些单一，对能力强的幼儿应给他们进行美的创造空间，如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的准备，能为幼儿开阔思路，大胆想象，提供较多动手的机会，否则就会限制孩子的创新能力发展。
小班笋的教案篇5
教学目标：
1、欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品，引发学生的关注与思考。
2、学习歌曲《摇篮曲》，并能有感情地演唱。
3、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓，恬静，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。
4、鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。
教学重、难点：
1、装饰音的唱法；
2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲；
3、附点
节奏唱法，节拍的强弱处理；
教学方法：
启发法、听唱法、才能展示法、合作创新法、探索体验法
教学准备：
1、准备一些相关资料及电教设备
2、搜集有关母爱的艺术作品。
教材分析:
?摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。全曲由两个乐段构成，方整性结构，每个乐段两个乐句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱强弱弱的舞曲风格，摇摆韵律。音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律，再加上装饰音的运用，表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情。并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面。也表达了人类最崇高的感情--母亲对孩子的爱。
?摇篮曲》也叫催眠曲，原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲，以后逐渐成为一种独立的音乐体裁。不同国家，不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲。许多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲。设计意图:
本课教学运用新课标中的新理念，以审美为核心。注重学生的内在感受，提高学生对音乐的理解和兴趣，并运用于生活之中。
教学过程：
一、欣赏与感受
1、聆听歌曲《世上只有妈妈好》。
师：这首歌叫什么名字？每当你们听到或唱起这首歌时，你们的心情怎样？有什么样的感受？请几个学生谈谈自己演唱这首歌的心情和感受。
师：是的，世上只有妈妈好，妈妈的爱是最伟大的，最无私的，所以，许多古今中外的艺术家，都以不同的艺术形式来歌颂伟大的母爱。刚才我们唱的这首《世上只有妈妈好》就是以优美的旋律来歌颂母爱的。下面我们来看看诗人和画家是如何表现母爱的。
2、学生欣赏关于母爱的会画作品
画家用五彩的画笔，勾勒出了美妙的图案，用静止的画面告诉人们，什么是爱。
2、学生欣赏古诗《游子吟》及图片：
师：在我们中国古代，有一位诗人，在他50岁的时候写了一首歌颂母爱的诗，这首诗脍炙人口，流传至今，下面就请同学们有感情的去朗诵这首诗，
（师生合作进行配乐朗诵，老师播放《摇篮曲》的旋律，学生有感情地朗诵诗歌《游子吟》）
师生共同讨论这首诗的含义和所要表达的情感。
师：儿行千里母担忧，这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱，以及孩子对母亲浓浓的感激之情，你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你们带大，同学们想一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边哼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜美，今天我们就要学一首用音乐来传递母爱的世界著名艺术歌曲《摇篮曲》。
二、学习新课（展示歌片）
1学生轻声朗读歌词，领会歌词大意。(指导纠正个别字的咬字吐音,并按节奏进行朗诵.)2、学生挑选歌词中描写的事物，构思出一幅温馨画面。(多媒体展示图案：小宝贝、母亲、丁香、红玫瑰、天使、圣诞树等)
3、聆听范唱歌曲《摇篮曲》
2、介绍《摇篮曲》的作者：作曲家勃拉姆斯
3、学生欣赏范唱歌曲《摇篮曲》，然后随琴声心里哼唱歌曲《摇篮曲》。
4、师弹奏歌曲旋律，学生轻唱歌曲，采用听唱法学唱《摇篮曲》。引导学生用有气息支持的连音唱法和柔和、甜美的声音演唱《摇篮曲》。
5、师：这首歌曲表现的情绪非常温馨、静谧，表现了妈妈对宝宝的无限柔情，让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，或想想自己的母亲，感受、体会一下，带着柔和甜美声音，恬静、舒缓地再次演唱这首《摇篮曲》。
三、拓展与探究
1、学生聆听思考三拍子的强弱规律塑造了什么音乐形象
摇篮摆动的音乐形象
2、欣赏中外《摇篮曲》，通过欣赏中外《摇篮曲》使学生受到美的熏陶
a、讨论得出两首歌曲的不同点：前者直接抒发内心的情感，后者通过环境描述含蓄地表达情感。
b、总结中外摇篮曲的特点：a具有温存、亲切、安宁的气氛。b曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的祝福和希望。c伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏。
4、什么是摇篮曲？
四、小结
1、通过你们的演唱，让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚，是啊，母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们，母亲付出了许多许多，看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，你们闭上眼睛，听着音乐，想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景，回味一下浓浓的母爱，此时此刻，你最想对妈妈说些什么？
2、学生每人对妈妈说一句心里话。
3、千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情，就让我们带着对妈妈的深深的爱再一次演唱这首《摇篮曲》。
五、本课在音乐中结束。
其实不仅仅是母爱伟大，父爱也同样伟大。父爱是含蓄的,是深沉的，是不轻易表达的，希望同学们可以怀着感恩的心来对待父母。在这节课的最后我希望大家可以想想，有没有什么要对父母说的，有什么是我们可以对父母做的。爸爸妈妈一直在为我们奋斗着，那我们该如何去表达我们心中的爱？也为父母唱首歌，帮他们捶肩揉背，吃饭过后洗洗碗，还是到一盆洗脚水，洗去他们一天的风尘？让我们将爱化为行动，将爱进行到底！
六、作业布置。
小班笋的教案篇6
活动目标：
1.能按点子的数量匹配相应的实物，初步感知物体的`对应关系。
2.会手口一致的点数，乐于参加操作活动，能边操作边讲述。
活动准备：课件ppt、瓢虫人手一只、点卡人手一份、房子三座
活动过程：
一、开始部分
1.出示瓢虫，引导幼儿与瓢虫打招呼。
2.与瓢虫跳舞。
二、基本部分
1.认识瓢虫。
师：宝宝们，这些瓢虫的身上都有点点呢，你们数数看，有几个点点？（请个别幼儿上前数，师引导正确的点数方法）“你是怎么数的？”
师小结：有一个点点的叫一星瓢虫，有二个点点的叫二星瓢虫，三个点点的叫三星瓢虫。
2.认识点卡。
师：谁来说说你在点卡上看到了什么？请上来数给大家看看。
你们知道点卡喜欢和谁做朋友吗？（出示ppt课件：三只瓢虫）
集体验证：宝宝们，你们拿的对不对？（个别纠正）
依次送出二星瓢虫和三星瓢虫的点卡，要求幼儿边操作边讲述。
集体讲述：一星瓢虫和一个点点是好朋友......
4.瓢虫找家
三只瓢虫都找到了朋友，现在它们想回家了，一星瓢虫的家在哪儿呢，为什么？请一幼儿上前操作。
依次送瓢虫回家。
三、结束部分
1.幼儿操作
2.集体验证
师：我们一起看看有没有调皮的瓢虫跑错了房间。
经验拓展：出示四星瓢虫
师：我们一起帮四星瓢虫去找家吧。
小班笋的教案篇7
活动目标
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1、图片—堆雪人，雪人，打雪仗。
2、各种颜色、大小不同的绘画纸。
3、水彩笔、油画棒、勾线笔。
活动过程
一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》
1.在创设的雪景氛围中导入课题。
2.音乐游戏——《堆雪人》
启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。
同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1.教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。
小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?”
幼儿讨论并回答。
教师：堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢?
引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2.教师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
--那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的?
--大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样?
我们一起来做一个开心的表情。
教师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
1.教师：瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，
你们有什么好主意来帮帮它?
幼儿相互交流并回答。
2.引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，
如冬天的`房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1.鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2.鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。记录，这样，孩子们的印象会更深刻。
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