教案的情境设置能够使学生更好地理解和应用知识，一个创新的教案能够让学生感受到学习的乐趣和成就感，以下是录取选题网小编精心为您推荐的幼儿园英语的教案精选8篇，供大家参考。
幼儿园英语的教案篇1
教学目标：
1、在游戏中复习短语：springiscoming;i'mwind/spring/tree/flower/bird。
2、复习颜色green/red/yellow/white。
3、感受春天的美丽景色。
4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
5、能正确发音并确切地用这些词。
教学准备：
头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
教学过程：
教师旁白：
春风吹来了。(风上场)
“春风”说：i‘mwind.(回头，招手)springiscoming.
(春姑娘上场)“春姑娘”说：i’mspring.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说："i‘mtree.i’mgreen!""
小草"说："i‘mgrass.i’mgreen，too."
教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说："i‘mredflower."
“另一朵花儿”说："i’myellowflower."
“另一朵花儿”说：“i‘mwhiteflower."
教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
(小鸟上场)“小鸟”说："i’mabird.
(小鸟飞来飞去看春天的景色)ilikespring."
“小草”、“小花”和“树”一齐喊："bird，bind."
(小鸟飞到它们跟前)“树”说："let‘sgotoplay."“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说："let’sgotoplay."
幼儿园英语的教案篇2
活动目标：
1. 知道瓶盖子的作用，在寻找瓶子特征的过程中，尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。
2. 乐意探索拧、按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，发展手部动作。
3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4. 让幼儿学会初步的记录方法。
活动重难点：
通过自己动手给瓶子盖盖子，发现不同的盖子适合不同瓶子。
发展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简单的语言描述。
活动准备：
经验准备：知道瓶子都是有盖子的，如果生活中少了盖子会带来很多方便；
环境准备：幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼儿人数相当）；橡皮筋（细而长，便于孩子操作）；
活动过程：
一、引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用
老师：我们的超市里有许多有用的瓶子，有饮料瓶、食品瓶、化妆品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子，老师想在这些瓶子里装东西，可是一不小心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢？
重点提问：老师心里真着急，没有了盖子，瓶子还能用吗？为什么？
?这一问题帮助幼儿了解盖子对瓶子的重要性，旨在和孩子们共同讨论缺少了盖子会发生哪些问题。孩子们纷纷表示没有瓶盖子是绝对不行的，有的孩子说：“没有盖子，脏东西会跑到瓶子里面去的。”；有的孩子说：“没有盖子，瓶子里面的东西会流出来了，都浪费了。”；有的孩子说：“没有盖子，里面的东西不卫生了”；有的孩子说：“没有盖子，小虫子会飞进去，东西就不能吃了”……】
老师根据孩子的回答进行小结：引导幼儿讨论瓶盖子的作用——没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。
二、“找盖子”
1、 教师鼓励幼儿动手为瓶子找合适的盖子，将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。
这一环节中，能力较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子，能力较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子，他们高高兴兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），还和旁边的同伴互相介绍自己的瓶子和盖子呢！
?老师观察到，孩子在帮瓶子找盖子的过程中，产生了很多的方法，有的孩子通过观察瓶子和盖子的颜色来配对；有的孩子通过瓶子和盖子的大小来配对，老师仔细观察，记住孩子们的这些方法，小班的孩子语言能力还比较弱，可能自己使用的方法说不清楚，老师观察入微，稍后可以帮助孩子梳理经验。】
2、你给几个瓶子找到了盖子？
?一笔带过的一个环节，巩固小班孩子点数的能力，寻找到数量多的孩子老师可以在幼儿手口一致点数的过程中给予适当的帮助。】
3、为什么还多出来几个盖子呢？它们到底是哪些瓶子的呢？
?孩子们大多找的都是大的、平时在日常生活中经常用到的一些瓶子，例如饮料、洗发水、沐浴露、面油等，而一些平时不常见的，例如香水瓶、保健品都没有人帮着找盖子，还有就是一些盖子特别难盖的，盖的方法和平时使用的不太一样的，孩子们就采取放弃的办法了。】
4、是怎么找到最合适的盖子的？怎么帮它盖盖子的呢？
?根据孩子寻找过程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，帮助孩子共同梳理瓶子找盖子的各种方法：有的孩子根据瓶口大小找到盖子的；有的孩子根据瓶子和盖子的颜色找到盖子的；有的孩子根据盖盖子的方式找到盖子的；有的孩子根据拧、按的不同方式找到盖子的（老师重点介绍盖子的不同盖法）……】
5、每个瓶子都有不同的盖子，那么瓶子里的东西是怎么出来的呢？
?通过老师和孩子的演示，总结出了各种瓶子出东西的方法：按、挤、倒……】
三、“找朋友”
1、每个孩子去找两个“好朋友”瓶子，这两个好朋友要有一个地方是一样的，比如说它们都是饮料瓶子……；
?旨在鼓励孩子发现瓶子之间的共同点，例如颜色、功用、按取方式或者是一摸一样的瓶子，发展孩子的观察能力和辨别事物的能力。】
2、将找到的两个“好朋友”瓶子用橡皮筋捆绑在一起，送到自己的泡沫板上；
3、向大家介绍自己找到的两个“好朋友”瓶子一样的地方；
?因为老师介绍演示的是饮料瓶子找朋友，所以找饮料瓶的孩子特别多，还有的孩子找到洗发水的瓶子做朋友；有的孩子将颜色相同的两个瓶子做朋友；有的孩子找了两个都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了两个都是用按德方法将东西弄出来的瓶子做朋友……】
四、活动小结
小结瓶子在我们生活中的用途！
?激发幼儿继续寻找、探究的兴趣。】
活动反思：
针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满意。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累一定的经验，经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比较多见， 活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。
活动结束后．我将活动操作材料投放到区角游戏中，一来让能力弱的幼儿可以得到巩固练习，二来进一步满足幼儿的操作欲望，三来鼓励幼儿留意观察生活中不同类型的瓶子和盖子，发现了奇特的瓶子和盖子，可以带来与同伴一起分享。让幼儿初步产生对事物的好奇心，并有初步的探究意识。
专家点评：
这节课有三个特点：一是要求明确，操作有序；二是扩大了幼儿的活动范围，活动时更宽敞；三是注意了幼儿观察能力及语言表达能力的培养。活动的过程中，郑老师没有牵着幼儿的鼻子走，也没有一放了事，而是让幼儿明白了具体的操作要求后进行自主活动，并且有充裕的时间鼓励幼儿看看、讲讲。整个活动始终保持着宽松、和谐、快乐、有序的气氛。目标层层递进，教学方法使用得当，体现了有效教学。
幼儿园英语的教案篇3
1、打招呼。goodmorning/goodafternoon.everybody！welcometojiayingtotakeaparttheenglishcourse.i’myourenglishteachermisschen.欢迎来到佳英来参加试听课程，我是给你们上英语试听课的陈丽老师。ihopewewillhaveagoodtime.didyouhaveanenglishname?你们有英文名字吗？myenglishnameislily.我的英文名字叫lily.what’syourenglishname?
2、ok.ifyoudon’thaveanenglishname.itdoesn’tmatter.throughthislesson,iwillhelpyoutofindyourenglishname.allofyouwillhaveanenglishname.ok?你们每个人都将会有英语名字。
3、nowlookhere.(拿出一篮子水果）whatarethey?这些是什么。yes,fruit.somanyfruit,right?it’sfreshandyummy.doyouliketoeatfruit?你们喜欢吃水果吗？what’syourfavouritefruit?学生各抒己见。
4、播放ppt。iknowyouhavealreadylearnedsomeofthem.我知道你们可能已经学了一些有关于水果的单词了。todaywealsohavesomenewwordsaboutthefruit.今天我们会在复习以前学过的水果的基础上再学习多一两个新的水果单词。
5、学习完单词。做水果拼盘活动。
首先讲清楚几点要求：
1.要注意清洁卫生，保持地面清洁。
2.使用小刀等器材时要注意安全。
3.活动中，大家要互相合作，大胆想象，你们觉得色彩怎样优美就怎样搭配。发挥你们的创新精神。
4.做好后可以给它取个名字。比如什么龙飞凤舞，天马行空都可以。
5.时间10分钟。
6.做完后评分三种奖项。
幼儿园英语的教案篇4
一、活动内容： morning. good morning
二、活动目标： 掌握morning、good morning的读音，能正确运用 good morning.
三、活动准备： 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
四、活动过程：
1、打招呼：
t：hello！hello！i'm your teacher，mrs wang.
2、导入新课：
t：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）
小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？
c：早晨
t：morning（范读）
c：morning（试读）
（重复三遍）
t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫
叔叔要怎么问好呀？
c：早上好！
t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老
师和门卫叔叔要怎么问好呀？
c：早上好！
t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老
师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：good morning.
3、正音：
t：good morning！
c：good morning！
t：good morning↑good morning↓
c：good morning↑good morning↓
（重复三四次）
4、练习：
t：当别人对你问好说good morning时，我们不能没
有礼貌呀？对不对？
t：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小
朋友打招呼）
c：good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）
t：good morning（老师分表情、声调高低等重复几
次）
t：（老师拿小狗的.图片到一个幼儿面前）
小狗见了你对你说good morning，你应怎么回答呀？
（眨眼做疑问状）
c：good morning.
t：ok.very good.
（以此类推，每个小朋友对话问好）
（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）
t：one、two、three.good!你们真棒！
t：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？
c：好！
“拍肩膀、练句子”游戏
t： one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）
游戏规则：
最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说goodmorning，前一个小朋友转过头回答：good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说good morning，再对老师说goodmorning为止。
t：do you know？（明白吗？）
c：明白（或点头）
t：are you ready？（准备好了吗？准备好说yes，没准备就说no）
c：yes.
t：（游戏开始）one.two.begin.
t：（游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小朋友说谢谢）你是不是该给老师说谢谢呀？说thank you!
c：thank you!（然后回到座位上）
（再抽一组，进行此游戏）
“白雪公主和七个小矮人的游戏”
t：you！（指一个小姑娘）come here!（招手让她过来）你扮白雪公主
幼儿园英语的教案篇5
活动目的：
1、初步学习谜语儿歌“kangaroo”，能够讲述袋鼠的基本特征。
2、学习单词grey、pocket，正确认读和区分grey和green的发音。
活动准备：
大布袋一只，彩盒一个。袋鼠图片以及彩色的袋鼠词性拼图。
预设活动过程：
1、出示大口袋，带领幼儿学习pocket。
t：what is this？
t：pocket，this is a pocket。
t：am
c：pocket，pocket，this is a pocket。
2、取出口袋中的大彩盒，引导幼儿抛彩盒，学习grey。
t：this is a color square。there are manycolors onit. what color is it？
c：whitebrownblueblackgreen。
t：what color is it？
t：yes，grey，grey，grey，grey。
t：i see…who will try？
3、复习韵律儿歌“i see…”
t：we see green，black，grey…now，let is read the rhyme“i
see…”，one，two，start。
4、引导幼儿学习谜语儿歌“kangaroo”，初步感知和理解儿歌的内容。
t：i am grey。i can jump，what am i？
t：i am grey，i have a big pocket。i can jump，what am i？
5、猜谜游戏活动：
t：what are you？
t&；am c：i am grey，i have a big pocket，i am…what am i？
幼儿园英语的教案篇6
活动目标：
1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。
2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。
3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4、引导幼儿在游戏中复习单词。
活动准备：
室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。
活动过程：
一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。
2.边复习walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。
二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”
2.情景表演《whoisit?》：幼儿边表演边做敲门的动作。
3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。
4.复习歌曲《ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。
三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做游戏：iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。
3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)
四、勇敢的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。
2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。
3.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。
五、欢庆胜利
1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbitrabbitverygood!”
2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。
幼儿园英语的教案篇7
一、活动目标：
1.初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲good morning.
2.初步感知sweet 和do you like to eat? 的含义。
3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。
二、活动准备
水果蓝一只，水果若干，手偶一个。
三、活动过程
1.复习歌曲“good morning to you.”
t: good morning, boys and girls. let’s sing the song “good morning to you”, ok?
c: ok.
2.学习banana和orange.
t: look! i have a beautiful basket. there are some fruits in it! look, that’s…
c: 香蕉
t: yes, this is a banana.
请幼儿跟读
t:（尝一口）banana is sweet. follow me. banana is sweet. do you like to eat banana?
c: yes.
t: if you want to eat banana, let’s sing the song “i like banana.” ok?
c: ok.
t: ok, very good!
act:
monkey: mrs. gao, miss gao.
t: let’s have a look, what’s coming?
c: monkey.
t: monkey, yes!
m: i want to eat…(着急说不出来)
t: oh, the little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak english. can you say it in english? let’s tell her together, ok? ok, what’s this?
请幼儿一起说：this is a banana
t: yes, monkey. banana, do you know?
m: yes, i know.
t: if you want to eat the banana, you’ll say it in english once more. i’ll give it to you, ok?
m: ok! i want to eat the banana.
t: ok, here you are. bye.
m: bye, thank you
t: you’re so great to help the monkey to solve the problem. now i’ll introduce a good friend to you.
qiqi (手偶琪琪): good morning children. today i bring you a kind of fruit, i’ll give it to you, but i want to tell you it’s english name before i give it to you. but i can’t speak english.
t: it doesn’t matter, now, i’ll teach you the word. then let’s teach qi qi together, ok?
c: ok.
t: orange, orange, orange is sweet.
what do you like? do you like to eat orange?
please say it to your friends beside you.
请小朋友之间相互说：“i like orange. this is an orange.
t: now, do you know what this is? what’s this?
c: orange.
t: ok, let’s tell qiqi together. this is an orange.
qi: i know i know. this is an orange. it’s for you.
c: thank you, qi qi.
qi: you are welcome
t: let’s play a game, i’ll ask one of you to touch in my basket. then you’ll tell the other friends. what have you touched. ok?
c: ok.
t: what’s this?
c: apple (orange, pear, banana).
t: oh, the fruits are sweet. do you want to eat?
c: yes.
t: ok, let’s sing the song “i like fruits”, ok?
c: ok.
t: ok, before eating the fruit you must say: “i like…”, understand?
c: yes.
t: ok, come here.
音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。
四、延伸
1.请幼儿吃水果，看见水果时用英语说出名称。（生活中渗透）
2.将水果放在英语角，供幼儿用英语讲述其颜色、名称。(环境中渗透)
3.吃水果时，家长提醒孩子用英语说出水果的`名称。（家庭中渗透）
幼儿园英语的教案篇8
运动目的：
1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。
2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。
3、新授：howareyou？notbad/great/terrible
运动预备：
1、课件动画片：热身活动（warmup）
2、vcd光盘、电脑、闪卡。
运动过程：
一、动画片：热身活动（warmup）
师幼一路做unit1《howareyou？》律动，边跟音乐唱边做，
幼儿感觉！引发进修英语的爱好：
?howareyou？》
hello！goodmorning！howareyou？
hello！goodmorning！notbad，thankyou！
hello！goodmorning！howareyou？
hello！goodmorning！i’mgreat，thankyou！
二、幼儿园教育随笔主题运动（topil）
1、出示notbad/great/terrible三个新单词（词组）的'闪卡，正音；
请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。
2、经由过程tpr讲授，先容这三种心境：一样平常环境；开心、很好；
很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。
3、句型运动：howareyou？notbad/great/terrible。师幼对话，增强明白。
三、游戏运动（game）
1、《开仗车》：请会说单词的幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响快。
2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！
（剪子、负担、锤）
输的向赢的问候：howareyou？
赢的幼儿凭据心境答复notbad/great/terrible！
交换继承游戏！
四、总结吩咐（follow）
1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。
2、看vcd，听灌音。
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