教师应该关注教学过程中的反馈信息，以及学生的学习进展，以及及时调整教案，教师需要不断反思和调整教案，以确保它们仍然适切和有效，下面是录取选题网小编为您分享的蛋糕师教案7篇，感谢您的参阅。
蛋糕师教案篇1
活动目标：
1、理解小老鼠为妈妈过生日的有趣情节，感受爱妈妈的温馨情感。
2、用自己喜欢的方式装饰蛋糕，体验为妈妈做事的快乐。
活动准备：
1、物质准备：故事图片、大饼底板、彩图若干。
2、经验准备：幼儿已有过生日的经验。
活动过程：
一、激趣导入，引出故事。
出示图片一（蛋糕图片）：快来看，这是什么？（生日蛋糕）好漂亮的生日蛋糕呀！我们在什么特殊的日子会吃生日蛋糕呢？（过生日）对了，那我们一起来看看今天是谁过生日。
二、理解故事，引导幼儿细致观察画面
1、出示图片二：这是谁的一家？（老鼠的一家）家里有些谁？（鼠妈妈和鼠宝宝）有几个鼠宝宝？让我们一起看一看。
2、出示图片三：介绍鼠宝宝：长得又高又大的是鼠大哥，穿红衣服的是鼠老二，长得最矮小的是鼠老三。看，三只小老鼠好像在说什么重要的事。原来今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！
提问：你们觉得送什么礼物好呢？
教师讲述：今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！鼠老大说：我想起来了，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们送一只蛋糕给妈妈吧！鼠老二、鼠老三齐声说：是呀是呀，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们赶快去买蛋糕吧！
3、出示图片四：小老鼠们来到了蛋糕店。鼠老大从口袋里取出了3元钱对鼠老板说：鼠老板，我们想买一只蛋糕。鼠老板看了看鼠老大手中的钱，说到：你们的钱太少了，我的蛋糕要5元钱。这可怎么办呢？小老鼠们着急起来。鼠老板说：不过，我可以卖给你们一张大饼。
讨论：3元钱只能买一张大饼，买还是不买呢？你们快点给小老鼠们出出主意。
4、出示图片五：教师讲述：三只小老鼠只好买了一张大饼回家了。
提问：看看小老鼠们的心情怎么样？你是从哪里看出来的？（引导幼儿边观察边学学小老鼠的表情）
5、出示图片6：教师讲述：回到家里，鼠老大一拍脑袋，有主意了，说：我有好办法！
提问：鼠老大想出了什么好办法？（阅读云状图符）我们赶快帮小老鼠想想办法吧，怎样做才能把大饼变蛋糕呢？
教师讲述：小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。鼠老大有自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最喜爱的红肠；鼠老三有最喜欢的鲜花。
6、出示图片7：教师讲述：鼠老大拿出自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖，融化后浇在大饼上；鼠老二拿来最喜爱的一大片红肠，轻轻地放在大饼上；鼠老三采来最钟爱的鲜花，一朵一朵摆在大饼上。哎呀！这回再也看不出来这原来是一张大饼啊！
7、出示图片8：三只小老鼠端着蛋糕，轻轻推开鼠妈妈的门，妈妈惊奇地说：哟！
哪儿来的蛋糕呀？我们做的。我们做的。小老鼠们抢着告诉妈妈。妈妈轻轻地咬了一口，开心地笑了：哇，真好！真好！这是我吃过的最好吃的蛋糕！
教师小结：这群鼠宝宝真了不起，它们把自己最喜爱的东西送给妈妈。大饼马上就要变成爱心蛋糕了。孩子们，你们愿意送出自己最喜欢的东西吗？让我们帮助鼠宝宝。把自己最心爱的东西放在大饼上送给鼠妈妈。
三、情境体验，感受爱妈妈的温馨情感。
1、幼儿分组制作蛋糕
2、爱心蛋糕做好了，鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠宝宝和全体小朋友对她的爱。让我们一起唱生日歌祝福妈妈生日快乐！
蛋糕师教案篇2
活动目标：
1、学习童话，理解童话中熊与同伴、婆婆之间相互关心帮助的情感，丰富相应的词汇：诱人的香味、冒出等。
2、萌发相互帮助，关心他人使自己快乐的情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
布袋木偶：熊、猴、羊、猪。
活动过程：
一、导入活动：
宝贝们，你的好朋友过生日，你会送他什么?你吃过蛋糕吗?你吃过会唱歌的蛋糕吗?
二、学习童话：
1、幼儿讲讲自己现在的心情?为什么会有这样的心情呢?
2、老师有表情的配乐朗诵童话，让孩子对童话有初步的了解。
3、运用木偶，边表演边朗诵童话，提问：童话的名字?这只蛋糕怎样的神奇?小动物们是怎样发现这只神奇的生日蛋糕的?
三、请几位幼儿手拿木偶，进行表演，其他幼儿和老师共同讲故事，边讲边玩。
活动反思：
?会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展示了一个奇妙的想象境界和善良美好的心灵。
在活动开始的第一环节中，我所留给幼儿的时间较少，使得许多幼儿没有了发言的机会。但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容。 通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。
蛋糕师教案篇3
活动目的：
1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容，把握作品展示的神奇情节，天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。
2、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。培养幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心的情感。
3、鼓励幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解，并发展幼儿动手动脑的能力。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备：
1、多媒体教具：投影仪、故事幻灯片、录音机、录象机、录音带、录象带。
2、自制会唱歌的生日蛋糕、小动物头饰、小蛋糕模型3个、彩笔、图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。
活动过程：
一、以小熊和小狗拿着会唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出课题，激发幼儿的好奇心。
二、帮助幼儿从文学的角度去分析作品，理解故事发展的线索及人物的性格，加深对主题的认识。
1、教师用生动形象的语言讲述故事，并通过动作表情表现故事内容，让幼儿熟悉故事。2、让幼儿边看投影仪放映故事幻灯片边听故事录音，帮助幼儿进一步理解故事内容。
3、通过提问“会唱歌的生日蛋糕是怎么做出来的？”了解故事的线索。
4、让幼儿展开讨论“你们喜欢小熊和小动物们吗？为什么？”
5、教师小结幼儿讨论，激发幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心、共享快乐、互相帮助的情感。
三、迁移作品的经验，把故事中的情景在现实生活中反映出来。
1、通过让幼儿看过生日的录象，让幼儿讨论如何为小熊的外婆过生日及如何让礼物会唱歌的方法。
2、幼儿分组制作生日礼物，进一步体验作品的`神奇情节和欢快积极的情感基调。
3、开展为小熊的外婆过生日快乐情景。
四、以小熊的外婆邀请小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演结束活动。
活动反思：
?会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展示了一个奇妙的想象境界和善良美好的心灵。
在活动开始的第一环节中，我所留给幼儿的时间较少，使得许多幼儿没有了发言的机会。但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容。通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。
蛋糕师教案篇4
设计意图：
?会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满想象的童话，是一个具有浓厚幻想色彩的故事。故事中虽没有特别深奥的词汇，但情节提取了幼儿生活中过生日的生活经验，童趣又富有想象力。《纲要》中指出“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明描述简单的事物或过程，发展幼儿的语言能力”。中班幼儿无意注意已占优势，语言表述能力也在迅速发展。为给幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，我选择设计了本次活动。
活动中我采用故事分段讲述的方法，细化和面、烘烤等难点。活动中的小结、教师提问都采用故事中的语句，在情境中让幼儿参与，鼓励幼儿大胆表述内心的想法，感受分享快乐的幸福。活动目标：
2.围绕故事情节，耐心倾听同伴发言并大胆讲述自己的喜好和认知。
3.积极参与活动，体验朋友之间让别人快乐自己也很快乐的积极情绪，产生热爱生活的美好情感。活动准备：
ppt，故事动画，彩泥。活动过程：
一、说一说，了解什么是爱好。 1.说说彼此的爱好。
小结：小小的爱好可以给我们带来大大的快乐！2.了解故事主角小熊的爱好。
二、想一想，我能为你做什么？1.倾听故事第一段，我给外婆送蛋糕。
外婆的生日就要到了，小熊心想我给外婆送点什么好呢？给外婆送一个什么口味的小蛋糕呢？2.朋友一起来帮忙，唱歌和面真热闹。
小朋友你们愿意帮助小熊吗？我们可以帮助小熊做些什么呢？
三、听一听，生日蛋糕会唱歌。 1.倾听故事第二段，和面烘烤做蛋糕。 2.提问思考，理解故事内容。这是一块什么样的蛋糕？
小结：真是有趣，爱唱歌的小熊做出了一块会唱歌的生日蛋糕。小熊把蛋糕给小狗、小羊、小猪，每个人都吃了一块。大家高兴的吃着蛋糕，猜猜看三个好朋友发生了什么？
3.感受让别人快乐自己也很快乐。
小朋友，你们喜欢小熊吗？你们和这只爱唱歌的小熊在一起感觉怎么样？小结：原来让别人快乐自己也会很快乐！快乐可以分享给每个好朋友！
四、猜一猜，故事最后什么样？
大家都吃到了会唱歌的生日蛋糕，肚脐眼里冒出了好听的歌声，那后来怎样了呢？
小结：小熊在大家伙的建议之下，想到一个妙极了的好主意！我们一起做一个大大的蛋糕，里面可以装好多好多的歌呢！
五、玩一玩，快乐大家齐分享。 1.幼儿用彩泥合作一个大蛋糕。
2.教师讲述故事结尾。你们说外婆收到这个会唱歌的生日蛋糕，会是什么样的？3.师幼完整欣赏故事。老师和你们一起讲讲这只可爱的小熊，把快乐分享给每个小伙伴。
1.通过谈话、观察图片，理解故事中“从肚脐眼里冒出歌声”等语句呈现的童趣意境。
蛋糕师教案篇5
活动目标：
1、理解故事情节，懂得未经他人允许，不能拿别人的东西。
2、愿意模仿角色进行问答。
3、了解小动物爱吃的食物。
活动重点：愿意模仿故事中的角色进行问答。
活动准备：
教学挂图、幼儿用书《谁咬了蛋糕》、自制咬过的蛋糕教具。
活动过程：
1、发现问题：
“今天我请你们品尝我的奶油蛋糕，好东西我们起分享！”;
（打开奶油蛋糕）“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”;
幼儿根据自己看到的情况，说出蛋到底怎么了。
2、看看找找：
“哦，我想起来了，我的屋子里还住着这些小动物呢，我们起看看他们是谁？”;
教师出示挂图：
“会是谁咬了我的蛋糕呢？”;
幼儿自己观察讨论。
3、解决问题：
幼儿学习动物的对话语言：
“小羊小羊，蛋糕是你咬的吗？小羊：不是不是，我爱吃青草，蛋糕不是我咬的。”;
“我们起来问问小兔把？”;
鼓励幼儿起说与小兔鱼的对话：
“谁愿意来问问小狗呀？”;
“我们起来问问问小猫吧！”;
“小猫会怎么说？”;
“那会是谁呢？”;
幼儿与自己身边的同伴商量。
情景表演：（小老鼠的声音）看来我的房里还藏着只小老鼠：
“小老鼠，小老鼠，快出来，别躲着啦，我们已经发现你啦。”;
讨论：小老鼠偷吃别人的东西对吗？
教师小结：生活中我们应该懂得未经别人允许，不能拿别人的东西。
蛋糕师教案篇6
导语：课堂教学的本质是什么课堂教学，是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程。下面是小编收集的中班语言《第二块蛋糕》教案，欢迎大家参考。
活动目标：
1、喜欢阅读图书，能根据故事内容进行大胆的猜想。
2、能观察、理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。
3、知道欺骗别人最终会得到不好的下场。
活动重点：
理解故事的主要内容，能积极主动地参与讲述、猜想活动。并用较为清楚、连贯地话来表述。
活动难点：
理解狐狸两次抢蛋糕时小动物们的不同表情，及老虎吃了两次蛋糕的两次不同表现，知道欺骗别人最终会得到不好的下场。
活动准备：
1、物质准备：蛋糕图片。
2、材料配套：教育挂图《领域活动、语言、第二块蛋糕》。
活动过程：
1、谈话引题。
引导语：(出示蛋糕图片)问：你们看这是什么呀?你们吃过蛋糕吗?你们吃过的蛋糕是怎么样的'?什么味道的?
2、讲述故事前半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。
(1)出示教育挂图《第二块蛋糕》①②，讲述故事的前半部分。
(2)提问：①小兔、小猪和小猫想要干什么?②这时发生了什么事?你们说狐狸抢走了蛋糕，是从哪里看出来的?③小动物们的表情怎么样?会说什么?(块还给我们，这是我们的蛋糕)它们为什么很着急?(因为这是它们自己做的蛋糕，给狐狸偷走了。)④狐狸把蛋糕给了谁?⑤老虎拿到蛋糕后觉得蛋糕好吃吗?你从哪里看出来的?⑥老虎会表扬狐狸吗?它还会对狐狸说什么?(好吃好吃，在再给我做一块蛋糕，我还要吃。)⑦ 这下狐狸怎么样了?(狐狸不会做蛋糕，有点发愁了.)
(3)小结并过渡：是啊，狐狸不会做蛋糕，所以发愁了，你们猜猜狐狸会怎么做呢?(鼓励幼儿大胆猜想。)你们各有各的说法，那结果到底怎么样呢?让我们继续看图片吧。
3、讲述故事后半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。
(1)出示教育挂图③④，讲述故事的后半部分。
(2)提问：①狐狸第二次档案馐谴幽姆忌峡闯隼吹?②小动物们的表情怎么样?它们为什么在笑呢?(因为蛋糕里面加的不是巧克力而是烂泥巴。)③狐狸第二次抢了蛋糕给老虎，这回老虎吃了怎么样?老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，为什么这一次却皱起了眉头，火冒三丈呢?④第二次，小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢?(因为小动物们知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。)⑤你们猜，这时狐狸的心里是怎么想的?最后，老虎是怎么样对付狐狸的?(狐狸得意洋洋，它还蒙在鼓里呢。最后它挨了老虎的揍。)
(3)小结并过渡：看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物。狐狸啊狐狸，你可不能再抢别人的东西，要改邪归正了。老师再把这个故事讲一遍，我们大家一起来分享这个有趣的故事吧。
4、完整讲述故事，组织幼儿进一步讨论。
(1)师幼再次讨论：蛋糕是从哪儿来的?狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情有什么不一样?第二块蛋糕里有什么秘密?
(2)教师根据幼儿说的内容翻到相应的画面，与幼儿共同阅读，分享故事。重点引导幼儿说说狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情为什么不一样，抢第二块蛋糕时小动物们为什么不追，反而还站在旁边笑。
(3)讨论：小动物们真的是很聪明，如果你是小动物，狐狸来抢你的第二块蛋糕时，你该怎么办?会想出什么办法?
活动延伸：
1、在美工区投放橡皮泥，供幼儿制作"蛋糕"。
2、在平时生活中，鼓励幼儿要做个诚实的好孩子。
蛋糕师教案篇7
活动目标：
1.在故事情境下学念樱桃歌，愿意参与故事情境的模仿。
2.体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快乐。
活动准备：
经验准备：积累相关的生活经验，关注周围的环境
物质准备：故事ppt，小鸭子头饰
活动过程：
一、出示蛋糕，引起话题，激发幼儿讨论蛋糕的制作。
1．ppt出现蛋糕，引发幼儿相关蛋糕的经验回顾。
2．介绍爱吃蛋糕的小鸭子。
二、逐幅出示ppt，根据课件创设情境，引导幼儿参与故事，模仿情境，理解儿歌内容。
1．说说樱桃，体验帮助小鸭子的快乐。
师：鸭子妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？
师：今天，鸭子妈妈又要做蛋糕啦看，妈妈今天要做一个什么蛋糕啊？（观察画面）樱桃蛋糕一定有什么啊？（樱桃）
通过情境对话，引导孩子层层深入进行比较，自主得出樱桃的外形特征。
师：我们帮助小鸭子从冰箱中找找樱桃吧。
师：樱桃长什么样？（幼：红红的）
师：红红的找到了？（师：指红番茄）（通过比较幼得出：小小的）
师：红红的，小小的，找到了？（师指冰箱里的草莓）（通过比较幼得出：圆圆的）
师生一起樱桃的外形特征。师：樱桃是红红的，小小的，圆圆的。
2.唱唱樱桃，体验跟唱樱桃歌的快乐。
师：小鸭子边走边念樱桃歌吧（带领幼儿下位进行模仿表演）
师：碰到小猫，我们边走边念樱桃歌吧。
师：碰到小鸡，我们边走边念樱桃歌吧。
3．买买樱桃，体验买卖对话的快乐。
（1）引导幼儿回忆生活的周围环境，提炼生活经验。
师：看，好多商店哦，有什么店？想吃面包去哪个店去买啊？（大润发、肯德基、大喜来）
（2）通过买樱桃拓展生活经验。
师：我们上哪个店买樱桃呢？这是什么店？（水果店）你怎么知道的啊？
师：水果店到啦，看看有没有樱桃啊？（通过课件中小熊老板的提问，引导幼儿以儿歌形式回答，再次复习儿歌）
4．做做蛋糕，体验模拟制作的快乐。
师：买到樱桃咯，妈妈可以做蛋糕了，我们一起帮妈妈的忙吧!(共同模拟做蛋糕)
三、延伸话题 ，拓展生活经验。
师：做樱桃蛋糕需要樱桃，做一个水果蛋糕的话需要什么呢？
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