教案的质量和完整性对于教学的成功至关重要，学生的年龄和发展水平是教案编写的重要考虑因素，教师需要根据学生的特点来调整教学方法，下面是录取选题网小编为您分享的蛙跳的教案5篇，感谢您的参阅。
蛙跳的教案篇1
活动目标：
1.练习双脚自然原地向上跳，锻炼腿部肌肉的力量。
2.体验与同伴一起随音乐做双脚运动的快乐。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
1.呼啦圈、音乐
2.动物圆圈（钻山洞用）
活动过程
（一）图片导入，吸引幼儿兴趣（室内）：
1、出示图片教师提问：谁来啦，（小兔子）
2、今天小兔子和我们一起来做游戏，但是我们要先学会小兔跳跳。
（二）学习双脚原地向上跳
1、请幼儿交流自己用什么样的方法跳。
2、教师讲解示范小兔跳的动作要领：双脚并拢，膝盖弯曲，身体前倾，双臂摆动，向上跳起，双脚落地，注意要屈膝缓冲，保护好自己以免摔到。
3、练习双脚原地向上跳。
（三）游戏准备活动：
1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，兔妈妈带着小兔子到草地上玩，现在我们先来做一下热身动物。
2、幼儿随音乐（兔子舞）跟着老师做模仿小兔子的律动；伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。
3、幼儿跟随教师来到活动场地。
（四）游戏：小兔跳花环
1、介绍游戏玩法：将花环摆放在活动场地，幼儿按顺序排好队。游戏开始，幼儿随音乐进入到圈内，按照花环排列顺序向前跳，跳过障碍物后，钻过山洞到后面排队，继续游戏。
2、强调游戏过程中注意的安全：小朋友们在跳的过程中不能推、不能挤、要按顺序跳，注意保护好自己。
3、幼儿进行游戏活动。
4、结束活动今天"小兔子"们玩得很开心，也玩得很累了，现在我们一起做手臂、腿部放松动作，回到教室休息。
蛙跳的教案篇2
活动目标：
1、初步掌握双腿夹球的动作要领。
2、能双腿内侧夹住球，控制腿步的肌肉，双腿连续跳跃，发展弹跳能力。
3、体验体育游戏带来的快乐。
活动准备：
泡沫地垫若干，人手1个球。
活动过程：
1、热身活动。
2、练习双脚跳。
（1）教师：有一片森林被狂风暴雨袭击了，小动物们没有食物吃了，要我们给小动物们送食物，可是进入森林的路上要经过一条石头桥，我们先来练习双脚并起跳过石头桥。
（2）幼儿跳石头桥，教师语言提醒。
（3）教师小结：小朋友们很棒，都跳过去了。
3、练习双腿夹球跳。
（1）教师：那我们现在来练习怎样把食物运进去，看李老师是怎样做的，教师示范跳，并说动作要领：把球夹在两膝盖的中间，加紧双脚并齐，连续向前跳，食物不能掉下来，食物掉下来就会被水冲走的，我们还要重新运食物。
（2）幼儿夹球跳，教师语言指醒。
（3）教师我发现有个别小朋友掉下来了，我们在来一次，这次一定不要注意不要在让球掉下来了。
（4）幼儿再次夹球跳，教师指导。
4、加深难度有身体作障碍。
（1）教师：请男孩队把球放在旁边到期跟前坐下，双腿并齐，身子向后倾，双手撑地。女孩队抱球到我跟前一竖队站好，现在我们练习好了，正式进入森林，有一些被风刮倒的树干挡住我们的去路，我们要跳过树干给小动物送食物。
（2）教师：女孩队准备，你们一定要小心哦，开始。教师语言提醒。
（3）交换角色，女孩队坐下当树枝，男孩队跳，教师语言提醒。
（4）教师小结：今天我们有很棒，都把食物运进了森林，小动物们非常感谢你们帮小动物运食物，你们开心吗？来跟着李老师我们来放松一下我们的身体吧。来我们原路返回。
5、活动结束。
蛙跳的教案篇3
一、教学目的：
1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
二、教学重点：
培养学生废物再利用的良好品质。
三、教学难点：
做出玩具会跳的功能。
四、教学准备：
废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。
五、教学过程：
1、课前布置学生预习，带齐所需材料和工具。
2、谈话：
（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？
（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？
3、引入课题：《会跳的玩具》（板书）
4、讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。
（1）讨论会跳的玩具的制作方法
a、你带了什么材料，准备怎样制作？
b、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？
（2）老师点拨技法难点：
a、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。
b、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。
5、提出制作要求：
a、玩具会跳的功能要体现出来。
b、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。
c、注意保持桌面的整洁卫生。
6、学生大胆设计制作，老师巡回指导。
重点指导：
a、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。
b、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。
7、展示作品，引导学生互相观赏、评价。
8、延伸活动：游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。
蛙跳的教案篇4
?活动目标】
1、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。（重点）
2、提高玩圈的兴趣，激发玩圈活动中的创造性。
3、学习与同伴商量合作玩的方法。
?活动准备】
1、不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一。
2、音乐、录音机。
?活动过程】
一、引出主题，激发兴趣
“今天，我要带大家到儿童乐园表演节目，你们喜欢吗？在马路上开车，可要注意红绿灯。”
（教师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，教师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。）
二、准备动作练习
“杂技演员穿过几条马路，终于来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。”（听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。）
三、基本动作练习
“我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以帮助我们练习跳呢！看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样？”（幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自尝试，教师个别指导，互相启发交流。）
四、“我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。”（个别幼儿示范表演跳圈的方法。）
1、单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。
2、多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。
3、带圈跳：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快跳。
五、增加难度，重点指导
“刚才，小演员们用圈各自表演了观众喜欢的节目，接下来，我们再表演更精彩的节目吧。”
（幼儿自由结伴，将圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等跳圈活动。）
六、放松游戏
“杂技表演结束了，我们一起来欢庆自己的成功。”（幼儿用圈打扮自己，如：用圈放在头上当花环；套在脖子上当项链；套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。）
蛙跳的教案篇5
一、教材分析
九年义务小学美术五年级上册第十二课《会跳的玩具》是一堂工艺制作课。它要求学生用纸作为面材去塑造立体形象，即我们所说的纸塑。
纸塑是一种新颖、活泼的手工制作形式，我认为五年级学生学习纸塑不应该仅仅要求他们会用纸塑的方法做小动物，而是要通过纸塑这种形式，重点培养学生概括能力，夸张想象能力，创造性思维的能力和动手能力。根据对教材的分析，我拟定本课将要达到的三个教学目标及重、难点。
（一）能力目标
培养学生概括能力，空间想象能力，创造性思维的能力。这一目标也是本课要突破的难点。
纸塑的制作方法是直观的，学生可以过目不忘，易于掌握。但制作之前的设计形象和赋与小动物灵气这一环节是学生创造性思维难产的过程。五年级学生对小动物的形象思维已经有了一定的基础，表现在他们的记忆中有非常熟悉的小动物形象。现在的关健是要求它们利用相似的方法表现个人不同的见解和想法。创造性思维是一种独特的见解，它是开放和无限的，它的具体表现就是与众不同。落实到本课就是引导学生展开丰富的想象，一定要想到别人想不到的。例如在老师示范了一只纸塑老鼠的前提下，鼓励学生用相同的材料做出样子完全不同，但更美，更有趣，更逗人喜爱的小老鼠来。
当然，要达到这个目标，突破这个难点，还应让学生树立一种意识就是：改变面材各个部分的方向，就会从视觉上产生立体感（讲解过程中用一张纸简单演示）。
（二）技能目标
通过本课训练，要求学生掌握纸塑的基本方法。这一目标也是本课和重点。为了达到这个目标，我主要采取学生自主学习的方法。
学生是学习的主体和自身发展的主人。在完成教育目标时，我将直观演示一只纸老鼠的制作过程，目的是让学生有一个观察、思考的对象。在观察演示的过程中，引导学生总结我所用到的方法，促进学生自主学习的意识，让他们感受主动参与的乐趣和自我途径获得的满足感。
同时，我将发挥教师主导作用，向学生介绍一些不常见但很实用的一些制作方法。
（三）情感目标
提高学生合作能力和审美能力。本课的审美教育除了体现在前边两个目标的完成上，还有一个重要的表现就是在教学程序的最后部分，我将采用两人协同创造，培养学生合作精神。让学生相互分析、评论他们自已或他人的作品。通过此法，提高审美能力。
二、课前教具准备
（一）学生准备
学生收集会弹跳的物品，例如：衣夹、旧圆珠笔里的弹簧、各种有弹性的球、橡皮筋等。
（二）工具准备
纸（稍硬，有可塑性）、剪刀、胶水（是双面胶）、绘画工具及其它可用的材料。教师准备与学生相同的材料。
三、教学手段
本堂课要以老师的引导，以学生的积极思维为基础，通过平等自由地对话渲染氛围，为了增添学生的学习兴趣，在条件允许下多媒体教学的运用也是比不可少的，学生自由的畅想、创新，详实地制作出自己喜欢的玩具，大胆、公正地评价学生自己的劳动成果，使课堂教学得以顺利进行，使教学任务圆满完成。
拟采用的教学手段有讲授法、演示法、讨论法。贯彻的教学原则有直观性原则、导入法原则、循序渐进原则。
四、教学程序设计
整个教学过程将采用以下步骤：激情引趣，导入新课――分析、讲解、演示――学生自主创作――评价、总结。
现将各环节实施过程、方法及涉及到的理论依据介绍如下：
（一）利用欣赏引入法，激情引趣，导入新课
爱美之心人皆有之，小学生独具的天真和善良本性更是让他们对小动物充满好感和喜爱。特别是精巧的手工制作的小动物更能博取他们的青睐。教学开始部分，将展现已做好的纸塑小动物“鼠’’、“鸡’’（做简单动态配儿歌）。欣赏过程中激发学生对小动物产生感情，给学生美的享受，为继续学习打下基础。视频展示纸塑“鼠’’（配音），要求学生观察材料和制作形式，对纸塑有一个总的概念。
板书课题《会跳的玩具》
（二）分析、讲解、演示过程
深刻分析纸塑小动物设计意念，让学生认识纸作为面材成形的规律（面的方向变化），培养空间想象力和审美情趣。直观演示制作过程，学生仔细观察，自行总结制作方法。随意、简单地通过卷、折等方法塑造立体形，让学生初步认识平面材立体化的过程。
引导学生观察“鼠’’，注意形体特点和形态特征，训练学生深入理解视觉形象，体会用美术的形式表现对象。
学生同桌讨论：纸塑的“鼠’’非得和现实中的鼠一模一样吗？你认为纸塑的“鼠’’在设计时应注意些什么？
教师总结：纸塑动物形象要概括、夸张、充满趣味。同时，要求动物的个性特征要突出。
板书：设计：概括、夸张、特征突出。
美术是视觉艺术，美术教学更具有直观形象教学的特点。操作过程的直观化有助于学生对表现方法和技能的理解，并接受和创造性地运用。
直观演示“鼠’’的制作过程，学生自行总结方法。（视频直观展示，没条件的可以教师演示制作）
教师总结板书：画、剪、卷、折、粘。
特别介绍不常见但实用的方法（视频演示：曲线折曲面体，剪插口等。没条件的可以教师演示制作）。
展示一些小动物平面图和纸塑立体型，巩固前两个目标，即能力目标和技能目标。
根据经验，当教师做完演示后，面对成功的演示学生会由哀的赞叹和佩服。此时，可抓住学生心理，鼓励他们自已试一试，激发实践的冲动。
（三）学生自主创作过程
美术创作是一个复杂的综合过程，它要求学生在敏锐视、知觉的基础上产生独特的想象，而且还要把这些独特的意念通过具体的方法表达出来。据此，我采取让学生发挥个性思维，择优选用，协同创伤的方法来指导学生具体创作。每人都可设计方案，两人一组交流，选择可行的、较好的'方案共同制作。这样有助于学生独立解决制作过程中出现的形式和技巧上的问题。集体的智慧是无穷的，这样做能培养学生合作的精神，而且整个制作过程不仅培养了学生眼、手、脑的协调运用，同时主他们得到精神上的美好享受。
学生创作中提醒，强调：概括、夸张。
放轻声的、轻松的音乐。因为小学阶段学生的形象思维发达，美术和音乐是促进右脑进一步发展的选择。
及时辅导学生创作过程中出现的问题。
（四）鼓励、评价的过程
学生做好一个纸塑小动物，当即赞扬。指导学生相互欣赏其作品，尝试分析、评价自己或他人作品，促使审美能力提高。
五、课堂小结
要求学生课余仔细观察和体会小动物的特征。想一想，通过今天的学习，用平面的纸，你能做出同一种小动物的不同造型吗？
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